物理老师的个人教学总结.pdf

物理老师的个人教学总结 一、基本情况分析： 本班学生 52 人，学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么， 模仿性强， 对语文学习充满了浓厚的兴趣， 特别是在阅读方面以及在 写作文方面表现得尤为突出。 少部分学生虽然能按时完成作业， 上课 安静听讲，却未能积极开动脑筋思考问题， 未能大胆发表自己的见解， 在学习上属那种“牵着走”的类型。还有个别学生则有“厌学”的症 状，表现在作业长期欠交， 学习消极应付， 成绩不理想， 属于那种 “踢 着走”的学习类型。 针对上学期本班学生所表现出来的特征， 本人在本学期对语文教学 工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结 二、提高教学质量的做法 （一）抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中， 显示出本班的基础知识掌握得不够扎实， 本 学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容， 一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和 “修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了 多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂 里过关。另外， 对于学生马虎做作业书潦草的现象，课余让他们练写 字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他 们学习的基本技能和语文能力。 （二）做好学习方法的指导 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞 好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 因此， 我在教学不同的知识点时， 都结合学生学习的情况来渗透学习方法的 指导。 在预习课文时， 要求学生 “读—画—思—写—问” 的五步预习方法， 意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生 掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指 导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要 内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习 到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上， 引导学生仔细观察周边的事物， 并把自己的感受诉 诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用， 多积累素材， 多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。另外，还坚持写日记。 在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思 考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分 类，确定研究主题， 走出学校， 深入家庭， 走进社会来进行调查研究， 学生的研究报告虽然内容欠具体， 结论欠精准， 但已初步闪现了学生 智慧的火花。 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按 时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过 程中要强调的内容。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 （三）做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有 8 名，提高他们的成绩， 对提高全班整 体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方 法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，