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《高级财务会计》课程教学大纲.docx

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《高级财务会计》课程教学大纲 课程代码:150423 课程名称:高级财务会计/Advanced Accounting 学时学分:48学时/3学分 适用专业:会计学 开课部门:经济管理系 ? 一、课程定位 (一)课程性质 《高级财务会计》是会计学专业的学科专业课程,是该专业的专业核心课程之一。 (二)课程在人才培养过程中的作用 本课程是在《中级财务会计》基础上,就财务会计领域中的特殊会计问题进行阐述,是在中级财务会计一般理论、知识、方法和技术基础上的深化和延伸。通过本课程的学习,了解高级财务会计学的理论基础和研究范围,掌握一些特殊经济业务、特殊经营方式企业的特殊会计事项的处理方法,使学生对高级财务会计与中级财务会计所学内容互为补充,相得益彰,提高学生对会计实践中产生的问题的处理能力。 (三)本课程与其它课程关系 《高级财务会计》以《中级财务会计》课程为基础,是对企业经济业务的进一步发展和深化。对于企业经常发生的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润、财务报告编制等经济业务,在《中级财务会计》中讲授。而涉及企业特殊经济业务、特殊经营方式等的处理,如企业合并、合并财务报表、所得税等内容在《高级财务会计》中讲授。 二、教学目标 (一)知识目标 通过本课程的学习,学生应掌握企业特殊业务的基本理论和基本方法,完整把握财务会计学科体系,关注会计前沿的发展动态;掌握各种特殊业务的确认及计量、合并财务报表编制等内容。 (二)能力目标 通过本课程的学习,学生应具备从事复杂和较难财务会计工作的能力。具备对企业特殊业务(如所得税会计、企业合并、租赁)进行会计处理的能力、合并财务报表编制能力;能够归纳分析不同确认方式和计量属性对企业财务状况、经营成果的影响;具备会计专业知识的自我学习能力和拓展能力。 (三)素质目标 通过本课程的学习,学生能够对企业经济业务进行系统会计思考;具有一丝不苟的精神和吃苦耐劳的品质;实事求是的客观态度,严格执行有关会计准则。 三、教学内容与基本要求 第一章 非货币性资产交换 1.教学内容 第一节非货币性资产交换概述 (1)基本概念:货币性资产、非货币性资产、非货币性资产交换、商业实质 (2)换入非货币性资产的确认和计量原则 第二节换入资产基于公允价值计价的会计处理 (1)? 换入资产入账价值的确定 (2)? 换出资产损益的确认和计量 (3)? 不涉及补价的非货币性资产交换的会计处理 (4)? 涉及补价的非货币性资产交换的会计处理 (5)? 涉及多项非货币性资产交换的会计处理。 第三节换入资产基于换出资产账面价值计价的会计处理 (1)换入资产入账价值的确定 (2)非货币性资产交换的会计处理 第四节非货币性资产交换的信息披露 非货币性资产交换的信息披露内容 2.重点与难点 重点:非货币性资产交换的界定、商业实质的判断、公允价值计价下的换入资产入账价值的确定及换出资产损益的确认与计量、非货币性资产交换的会计处理。 难点:商业实质的判断、涉及增值税的换入资产入账价值和换出资产损益的计算。 3.基本要求 了解非货币性资产交换产生的原因、信息披露;理解非货币性资产交换和购入商品的本质区别、商业实质的判断标准;理解不同的计价方法对企业财务状况和经营成果的影响;掌握非货币性资产交换的确认条件及计量原则,能够运用基本原则,进行非货币性资产交换的会计处理。 4. 教学方法 本章讲授为主,同时结合上市公司的实际案例进行教学。在教学中,主要讲解换入资产基于公允价值计价的核算,账面价值的计价简单介绍。同时注意核算中涉及税费的处理,不同的核算方法对企业财务状况和经营成果的影响。可推荐学生阅读相关论文。 第二章 债务重组 1.教学内容 第一节 债务重组的性质与方式 (1)债务重组的含义、方式 (2)债务重组的确认和计量原则 第二节 债务重组的会计处理 (1)以低于债务账面价值的现金清偿债务的会计处理 (2)以非现金资产清偿债务的会计处理,包括存货、固定资产、长期股权投资等 (3)债务转为资本的会计处理 (4)修改其他债务条件的会计处理 (5)混合重组的会计处理 (6)债务重组的信息披露 2.重点与难点 重点:债务重组与重组方式的判断、不同的债务重组方式下债权方及债务方的会计处理。 难点:以存货、固定资产清偿债务的债务方会计处理、修改其他债务条件中涉及或有应付金额的确认与计量;债务重组涉及税费的处理。 3.基本要求 了解债务重组产生的原因和目前的债务重组现状;理解债务重组的判断、债权方与债务方的处理原则;能够进行不同的债务重组方式下债权方、债务方的会计处理及信息披露。 4. 教学方法 本章采用讲授与讨论结合。讲授中注意总结债权方、债务方在不同的债务重组方式下会计确认、计量的异同,比较不同债务重组方式对企业财务状况和经营成果

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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