《财务管理》课程教学大纲.docxVIP

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《财务管理》课程教学大纲 课程代码:150415 课程名称:财务管理/Financial Management 学时学分:48学时/3学分 适用专业:会计学专业/工商管理专业 开课部门:经济管理系 一、课程定位 (一)课程性质 《财务管理》属于会计学专业的专业必修课程,是会计学专业课程体系中的专业核心课程之一。 《财务管理》属于工商管理专业的专业必修课程,是工商管理专业课程体系中的学科平台课程之一。 (二)课程在人才培养过程中的作用 《财务管理》课程以管理学和经济学原理为理论基础,系统研究企业财务管理理论和方法体系。通过本课程的学习使学生树立现代财务管理观念,熟悉企业在筹资、投资、收益分配等领域的预测、决策、计划、控制、考核等方面的业务知识,掌握现代财务管理的基本原理和基本方法。本课程强调专业知识的综合运用,注重培养学生分析问题、解决问题的综合能力。 (三)本课程与其它课程关系 会计学专业的同学在学习本课程时,需要在《经济法》、《税法》、《中级财务会计》等先修课程中掌握一定的经济法、税法和会计知识,并具有较好的数理统计分析能力;继而对后续的《管理会计》、《资产评估学》课程,在知识体系及基本能力的培养方面打下一定的理论基础。 工商管理专业的同学在学习本课程时,需要在《会计学》、《经济法》等先修课程中掌握一定的经济法和会计知识;学生通过本课程学习树立起价值观念,理解企业价值运动的原理,掌握价值管理决策的基本方法,为后续管理类课程中相关管理决策提供一定的思路与方法。 二、教学目标 (一)知识目标 通过本课程的教学,使学生了解企业理财环境,熟悉资本市场中常用的筹资方式,理解风险与价值的关系,投资、筹资、营运资金管理、收益分配之间的联系;掌握资金时间价值与风险报酬的评价原理,企业日常投资、筹资、营运管理的分析决策方法。 (二)能力目标 通过本课程的教学,使学生在面临财务活动分析时能够保持客观的风险与报酬并存的理财观念;在企业日常的投资、筹资、营运管理中能熟练应用财务管理的基本理论、基本方法和基本技能做出可靠的财务预测与决策。 (三)素质目标 始终强调学生踏实、勤奋的学习态度;有意识的加强学生沟通及语言表达能力;逐渐培养学生客观严谨的工作作风、周全细致的工作习惯、谦虚礼貌的合作精神。 三、教学内容与基本要求 第一章 财务管理总论 1.教学内容 第一节 财务管理概述 (1)? 财务管理的基本概念 (2)? 财务管理的基本内容 (3)? 财务管理的理财环境 第二节 财务管理的目标 (1)? 企业管理的目标 (2)? 财务管理的目标 (3)? 财务管理目标的协调 第三节 企业价值的实现 (1)? 企业价值的创造 (2)? 财务部门与财务经理 2.重点与难点 重点:财务管理相关概念理解、财务管理的目标与协调 难点:财务管理相关概念理解 3.基本要求 了解财务管理的内容、方法、特点,区分不同的企业组织类型;熟悉财务管理的环境,理解财务管理的概念、企业价值创造的内在机理。 4. 教学方法 本章内容主要以讲授介绍为主,授课中会补充西方财务管理的发展概况以及我国财务管理的现状,同时充分利用通俗经典的案例是学生理解财务管理的基本内容,认识财务管理在企业管理中的地位和作用。 第二章 财务管理的价值观念 1.教学内容 第一节 货币时间价值 (1)? 复利的计算 (2)? 年金的计算 (3)? 货币时间价值的应用 第二节 风险与报酬 (1)? 风险的估计 (2)? 风险报酬的计算 第三节 资产估价 (1)? 资本资产定价模型 (2)? 债券估价模型 (3)? 股票估价模型 2.重点与难点 重点:财务管理价值观念的树立;货币时间价值的计算与应用;风险报酬的计算与应用;债券估价、股票估价 难点:货币时间价值的应用;风险报酬的应用 3.基本要求 了解货币时间价值与风险报酬观念对财务管理的意义;理解货币时间价值与风险报酬在价值管理中的应用;掌握货币时间价值的计算方法与日常应用,风险报酬的计量方法、债券与股票估价的主要方法。 4. 教学方法 财务管理的核心是价值管理,本章主要是价值量化原理与方法的介绍,此内容是之后筹资项目与投资项目决策管理的基础。针对货币时间价值计算方法与风险报酬计算方法的掌握,应注重讲练结合,并适当介绍Excel财务函数的计算方法;而对于货币时间价值计算方法与风险报酬计算方法的应用,更多应通过日常生活中的理财案例引导学生自主的思考与分析。 第三章 项目投资管理 1.教学内容 第一节 项目投资概述 (1)投资的概念与分类 (2)项目投资的概念、特点、程序 第二节 项目投资现金流量分析 (1)? 项目现金流量的概念 (2)? 项目现金流量的估算 (3)? 项目现金流量分析应注意的问题 第三节 项目投资决策方法与应用 (1)? 项目投资决策的指标与方

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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