六年级语文下册第二单元教学设计.docVIP

备课专用【课时设计】 课 题 5.鲁滨逊漂流记（节选） 课 时 1 课 型 精读感悟课 集体备课 人 员 六年级语文备课组 主备人 学 习 目 标 通过默读梗概，了解名著的主要内容，激发阅读原著的兴趣。 2.通过小组合作交流，能用小标题的方式梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。（重点） 3.通过阅读节选片段，抓住关键词句，多种形式朗读，体会人物心态变化，感知乐观、坚强的人物形象。（难点） 评价任务 1.大概了解名著的主要内容，能说出小说大意。 2阅读梗概，能用小标题的形式梳理出鲁滨逊流落荒岛后遇到的事情。 3可以抓准关键词句，进行朗读，了解人物心态变化，体会乐观坚强的人物形象。 学习活动 评价标准 二次设计 环节一：初读感知课文内容（完成目标一） （一）创设情境，激情导入 1.（出示插图）仔细观察图中人物，说说他给你留下了怎样的印象？ （学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。） 师：他就是《鲁滨逊漂流记》中的主人公。（板书课题） 2.齐读课题。 今天，我们就和作家笛福一起，走进荒岛，去认识一下这位独自置身荒岛生活28年的鲁滨逊。 3.出示本节课的学习目标，让学生自由读，明确学习任务。 4.简介作者以及写作背景 18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，我们应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（ 笛福（166