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2020-2020 学年度第二学期六年级数学教学计划 2020－ 2020 学年度第二学期六年级数学教课计划 一、全册教材剖析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促 进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发， 把六年级（下 册）的教课内容分红两部分编排。在前七个单元里教课新知识，全面完 成《标准》规定的第二学段的教课内容和详细目标。在第八单元有要点 地系统复习小学阶段教课的主要知识，在深入理解的同时组织更合理的 认知构造，经过适合的练习形成必需的技术，应用知识解决实质问题， 培育数学修养。新授内容仍旧分四个领域安排。 数与代数 领域：教课 百分数的应用，比率的有关知识，成正比率和成反比率的量，解决问题 的策略。百分数的应用是在六年级 （上册）认识百分数的基础上编排的， 是本册教材的要点内容之一。要联系实质解决一些求一个数比另一个数 多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问 题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。经过这些内 容的教课，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在平时生活中应用 百分数。教课正比率和反比率， 侧重理解正比率的意义和反比率的意义， 让学生在现实的情境中作出相应的判断。依据《标准》的精神，教材适 当增强了正比率关系图像的教课， 不再安调解答正比率或反比率的应用 题。比率的知识有比率的意义、比率的基天性质和解比率。这些知识有 助于理解图形的放大与减小，能用来解决有关比率尺的问题。在解决问 1 / 41 / 4 2020-2020 学年度第二学期六年级数学教学计划 题的策略里，教课转变的思想和方法。转变能使复杂的问题变得简单， 能把未知的内容变为已知的内容。因此，转变是重要的认知策略，也是 常用的解决问题策略。关于转变思想，学生在前方的学习中已经有较丰 富的体验。本册教材持续教课转变，让学生进一步领会和应用，经过具 体的转变活动，发展思想的灵巧性。 空间与图形 领域：教课圆柱和圆 锥，图形的放大或减小，确立地点等内容。圆柱与圆锥是本册教材的又 一个要点内容，包含圆柱和圆锥的形状特色， 圆柱的表面积及计算方法， 圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。图形的放大和减小是小学数学新 增添的教课内容，让学生初步认识图形能够按必定的比率发生大小变 换。这个内容安排在第三单元里，联合比率的知识进行教课。确立地点 也是新增的教课内容，在初步认识方向的基础上，用 北偏东几度 南偏 西几度 的形式量化描绘物体所在的详细方向，还要联系比率尺的知 识，用 距离多少 的形式描绘物体所在的地点。教材严格依照《标准》 的要求，优选传统小学数学里有关形体的知识，增添与生活亲密联系的 空间知识，让学生在获取必需的数学事实的过程中发展空间观点。 统计与 概率 领域：先在认识圆和能够应用百分数的基础上教课扇形统计 图，再教课众数和中位数。众数和中位数是数据剖析时常常使用的统计 量。有些时候，均匀数不可以切实地反应一组数据的基本特色，就能够 考虑用众数或中位数来反应。本册教材里的统计知识，能进一步增强学 生 的数据意识，提升剖析、表达和利用数据的能力。 实践和综合应用 领 2 / 42 / 4 2020-2020 学年度第二学期六年级数学教学计划 域：编排了三次实践活动。第一次是利用圆柱的体积知识丈量形状不规 则物体的体积， 以及应用铁块的质量与体积比值必定的规律计算铁块的 体积。第二次是联合图形的放大或减小，研究图形的面积变化与边长变 化的关系。第三次是使用工具或应用