“日行一善”道德实践活动实施方案.pdfVIP

包钢七小“日行一善”道德实践活动实施方案 一、指导思想 为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共 中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设 的若干意见》 等文件精神， 我校已深入开展了教育实践活动。 为进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法， 不断提高广大青少年的思想道德素质，逐步培养广大青少年 的良好行为习惯，我校决定从 2011 年春季开始，实施“日 行一善” 教育实践活动， 积极探索小学生德育工作的新途径， 使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素 养。 二、组织机构 为加强对“日行一善”活动的组织领导，特成立学 校“日行一善”活动领导小组： 组 长： 倪政刚 副组长： 白秉胜 成 员： 佟曼丽 盖钰芳 于刚 王晶 以及全体中 队辅导员。 主要分工如下： 盖钰芳负责“日行一善” 活动的整体安排、组织协 调工作。 于刚 王晶负责活动的具体落实、检查、总结工作及 活动材料的收集与整理。 三、活动目标 通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生 充分体验习善、 行善、 扬善的快乐， 逐步实现由 “日行一善” 到“时时行善” ，最终实现“善行一生” 。通过活动引导学生 从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完 善，让学生“勿以善小而不为” ，从而积善成德，形成健全 的人格。同时通过“小手拉大手” ，带动家庭其他成员共同 参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家 庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教 育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向 善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德 水平的提高。 四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事 “日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、 思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体 验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生 活中，懂得有所为有所不为。 “日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下 几个方面： 寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美 德中寻找善念，发现善源。 存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的 心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。 发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使 用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。 行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯， 主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力 所能及的好事，以及与人和睦相处等。 五、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境 善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命， 热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情 感自控。 善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人， 乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的 快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。 善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追 求人与自然的和谐。 六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会 善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心 理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合 格的学生。 善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力 所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。 善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需 要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追