《比尾巴》教学札记1.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《比尾巴》教学札记 导读： 从备课到上课，我始终抓住两个重点：其一、认识《比 尾巴》中的生字；其二、在教学各个环节中，都要让学生体现出他的 自信。 与原先的教材相比， 现在使用的课改教材中的识字量要大了许多， 这对学生来说是一件好事， 对教师来说更是一种挑战， 如果每节课只 是单纯地要学生跟着教师读准字音， 听教师来分析字形， 就把学生放 在一个被动的位置，牵着他的鼻子走，这样，要不了多久，学生就会 感到单调乏味，失去了识字的兴趣。通过这节课的教学，使我深深感 到，学生只有切实地参与进课堂，学得活，学得新，才能激发学生学 习的兴趣。要在平时就教会学生学习方法，才能使学生触类旁通，为 日后的学习打下基础。 在教学上， 教师的确应该采取各种行之有效的 方法，来帮助学生复习巩固，既能加强记忆，又能引发学生的学习动 力，更活跃了课堂气氛。实践表明，在游戏中识字、记字往往是事半 功倍，学生学得轻松，潜力得到了发掘，教师也教得带劲，何乐而不 为呢？ 新教材最注重的就是要学生主动地去学。从识字到朗读到表演， 一切都需要学生来参与，如果学生从头至尾，缩手缩脚，畏首畏尾， 那么这堂课无疑是失败的。在当小老师，小评委朗读明星的过程，我 很高兴的看到学生们高高地举起手， 眼中充满着期待， 希望老师能给 自己一个展现自我的机会， 他们不仅渴望得到老师的赞扬， 更愿意赢 得同伴的认可。 如果没有强烈的自信心支持着他们， 教学效果肯定会 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 差很多。在学习中，他们不单做到自己行，更力求做到合作大家行， 既有师生间的配合，又有同伴间的一问一答，在这个过程，需要每个 人都集中精力投入其中。不仅关系到个人，更关系到同桌，小组，全 班。只有每个人都充满自信地面对每一个要求，才能做到最好。教室 不仅是一个学习知识的殿堂也是学生们施展各自才华的大舞台。 在上课的过程中， 我也发现了一些问题须在今后的教学过程中予 以重视。在教学生字时，还应注意每个字要有侧重点，或重音，或重 形，在教学是还要加强义的学习，并能适当地加以扩展，而不是仅限 于课本上的知识。同时，在课堂上还要多激励学生，对于他们的回答 予以中肯的评价， 一年级的学生尤其希望能得到别人的赞许， 这往往 会影响到他们今后的学习生活，所以以后，千万不能吝啬表扬。在上 课时，应变能力还不够敏捷，尤其，当学生的回答没有达到预期目标 时，千万不能操之过急，应循循善诱，共同找到正确答案，不能一口 否定，打击学生的自尊心。 以上这些不足处，只有在日常教学中多留 意，避免再发生，让学生学得更开心，对自己更有信心！ 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢