二年级给错乱的句子排序.pdf

. 给错乱的句子排序 一、 给叙事短文的句子排序 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的 事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件 发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么？ 首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六 要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果， 这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例： （ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 （ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 （ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （ ）小军听了不好意思地点点头。 （ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 老师提示： （1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 （2 ） 请 你 再 读 一 遍 句 子 ， 想 一 想 ： 这 篇 短 文 写 的 是 的 时 候 ， 在 公园，发生在 和 之间的事。 （3 ） 事 情 发 生 的 主 要 人 物 是 ， 事 情 发 生 的 起 因 是 ， 被 发 现 了 ， 说 了 ，小军的态度 ，结果 。 （4 ）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 答案： 2、4 、1、7、3、6、5 . . 二、 给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物 短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？ 首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定 短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。 例： （ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了 。 （ ）四季海棠真是美丽极了！ 老师提示： 1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 2. 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 花。作者先概括写了 花 。 3. 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？ （作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以 及它们的特点。） 4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 答案： 5 、3、2、4 、1 三、 给写景短文的句子排序 写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以 按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别 来写。 排序的方法是什么？ . . 弄清作者是按什么顺序写的，再排序。 例： （ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 （ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。 （ ）河边有个小村庄。 （ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 （ ）芦花开的