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其实小蝴蝶也是很勤劳的 《劳动最光荣》是一首优秀的儿童歌曲，歌曲以形象的比喻和流畅明 快的旋律表达了孩子们热爱生活，热爱劳动的纯真情感。教学中，我 在引导学生认真聆听后，引导他们结合歌词说说、评价一下小动物们 的各自表现是怎样的？ 小朋友们经过讨论，发言很踊跃： 有的说：小蜜蜂很勤劳，忙忙碌碌地采花蜜。 有的说：小喜鹊很勤劳，忙着为自己盖新房。 我挺满意小朋友的回答，接着问：“谁比较懒惰呢？ ”孩子们回答： “小蝴蝶很懒惰，他贪玩耍，不爱劳动不学习」 这时，我听见一位小朋友在轻声的嘀咕，好像在说小蝴蝶什么的，我 就让她站起来说说小蝴蝶怎样？ “蝴蝶其实挺冤枉的，它也不是贪玩，它是一边跳舞，一边在帮花儿 们授粉，其实它也是很勤劳的「她小声的说着。 “ ”我哑然，她说得非常有理，而且这是自身的情感态度与价 值观，我不应该刻意去扭转，但教学思路突然被打断，置之不理也是 不行的。全班学生齐刷刷地看着我，等待着我的反应。 我马上动情的说：“是呀！我们说小蝴蝶，其实它是用心良苦，它怕 小动物干活太累，于是它一边翩翩起舞，让伙伴们欣赏它的舞蹈，一 边给花儿授粉，那我们大家把歌词改一改怎样？ ” 这无疑是肯定了小朋友们，于是他们积极投入，在明白了劳动是光荣 的道理的同时，还懂得了奉献。 学生是富有生机，富有个性的生命体。当他们在课堂上的表现与教师 所要表达的意图不一致时，教师应及时调整自己的教学，肯定学生的 观点，提出他们自己的自信心，使他们在课堂上敢于发表自己的不同 意见，把自己真正当成是学习的主人。抱着促进学生发展的思想，让 教学过程真正成为学生进步发展的过程。