冀教小学奥数工程问题题型大全与答案.docxVIP

PAGE PAGE # / 30 PAGE PAGE # / 30 奥数之工程问题 在日常生活中，做某一件事，制造某种产品，完成某项任务，完成某项工程等等，都 要涉与到工作量、工作效率、工作时间这三个量，它们之间的根本数量关系是一一工作 量=工作效率X时间，在小学数学中，探讨这三个数量之间关系的应用题，我们都叫做“工 程问题“。 工程问题方法总结： 一：根本数量关系：工效XB1间二工作总量 二：根本特点：设工作总量为“1〃 ，工效=1/时间 三：根本方法：算术方法、整体思想、组合法、比例方法、方程方法、假设法 四：根本思想：分做合想、合做分想。 五：类型与方法： 一：分做合想：1.合想，2.假设法，3.巧抓变化（比例），4.假设法。 二：按劳分配思路：每人每天工效—每人工作量一按比例分配 三：休息请假：1.分想：划分工作量。2.假设法：假设不休息。3.方程法 四：周期工程 休息与周期：条件的顺序：①先工效 再周期，②先周期，再天数。 1..天数：①近似天数，②准确天数。 2.列表确定工作天数。 交替与周期：估算周期，注意顺序！ 注水与周期：L顺序，2.池中原来是否有水，3,注满或溢出。 五：工效变化。 六：比例：1.分比与连比，2.妇一思想，3.正反比例的运用，4.假设法思想（周期）。 七：牛吃草问题：1,新生草量，2,原有草量，3.解决问题。 一、用“组合法”解工程问题 专题简析： 在解答工程问题时，如果对题目提供的条件孤立、分散、於止地看，那么难以找到明 确的解题途径，假设用“组合法”把具有相依关系的数学信息进展恰当组合，使之成为一 个新的根本单位，便会使隐蔽的数量关系立刻明朗化，从而顺利找到解题途径。 例题1。 一项工程，甲、乙两队合作15天完成，假设甲队做5天，乙队做3天，只能完成工程 的苏，乙队单独完成全部工程需要几天？ 【思路导航】此题甲、乙两队的工作效率和是人，只要求出甲队货乙队的工作效率，那么 问逊可解，然而这正是此题的难点，用“组合法〃将甲队独做5天，乙队独 彳故3天，组合成甲、乙两队合作了 3天后，甲队独做2天来考虑，就可以求 7 1 1 出甲队2天的工作量正一量3=百，从而求出甲队的工作效率。所以 1 7 1 H【.一〔而-5- [5-3) ] =20〔夭〕 答：乙队单独完成全部工程需要20天。 边讲边练： 1、 师、徒二人合做一批零件，12天可以完成。师傅先做了 3天，因事外出，由徒弟接 3 着做1天，共完成任务的而。如果这批零件由师傅单独做〕多少天可以完成？ 乙U 某项工程，甲、乙合做1天完成全部工程的言。如果这项工程由甲队独做2天，再 13 由乙队独做3天，能完成全部工程的方。甲、乙两队单独完成这项工程各需多少天？ 3、 甲、乙两队合做，20天可完成一项工程。先由甲队独做8天，再由乙队独做12天， o 还剩这项工程的有。甲、乙两队独做各需几天完成？ 例题2： 一项工程，甲队独做12天可以完成。甲队先做了 3天，再由乙队做2天，那么能完 成这项工程的现在甲、乙两队合做假设干天后，再由乙队单独做。做完后发现两段所 用时间相等。求两段一共用了几天？ 【思路导航】此题很容易先求乙队的工作效率是：〔；一看3〕+2=:；再由条件“做完后 发现两段所用时间相等”的题意，可组合成由两个乙队和一个甲队合做需假 设干天完成，即可求出相等的时间。 乙队每天完成这项工程的 〔0一谈3〕02=r 两段时间一共是 H［；x2+〕x2=6 (天〕 答：两段时间一共是6天。 边讲边练： 1、一项工程，甲队独做15天完成。假设甲队先做5天，乙队再做4天能完成这项工程的 8 正。现由甲、乙两队合做假设干天后，再由乙队单独做。做完后发现，两段时间相等。 这两段时间一共是几天？ 2、一项工程，甲、乙合做8天完成。如果先让甲独做6天，再由乙独做，完成任务时发 现乙比甲多了 3天。乙独做这项工程要几天完成？ 3、某工作，甲单独做要12天，乙单独做要18天，丙单独做要24天。这件工作先由甲做 了假设千天，再由乙接著做；乙做的天数是甲3倍，再由丙接着做，丙做的天数是乙 的2 4告。终于完成了这一工作。问总共用了多少天？ 例题3：移栽西红柿苗假设千棵，如果哥、弟二人合栽8小时完成，先由哥哥栽了 3小时 后，又由弟弟栽了 I小时，还剩总棵数的弓没有栽，哥哥每小时比弟弟每小时多栽7棵。 共要移栽西红柿苗多少探？ 【思路导航】把“哥哥先栽了 3小时，弟弟又栽了 1小时〃组合成“哥、的合栽了 1小时 后，哥哥又独做了 2小时”?就可以求出哥哥每小时栽总数的几分之几。 哥哥每小时我总数的几分之几 11 I 3 〔1一行一01〕73 —1〕=而 ID o 6c 一共要移栽的西红柿苗多少棵 烧一〔,一1〕］ =U2〔棵〕 答：共要移栽西红柿