五年级道法下册《屹立在世界的东方》第3课时教学设计.docVIP

第11课屹立在世界的东方 【课题与课时】 本课是部编版五年级下册第三单元第5课《屹立在世界的懂法》，共有三个话题，分别是《中国人民站起来了》《保家卫国 独立自主》《自力更生 扬眉吐气》。 【课标要求】 本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题五“我们的国家”中第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”进行编写的。?在《青少年法治教育大纲》中强调要建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，增强民族团结意识。同时，本课主要聚焦了《中国学生发展核心素养》中的社会参与领域中的“国家认同”要点。? 【学习目标】 1.知道中华人民共和国成立的伟大历史意义，体会中华人民共和国成立时人民的喜悦心情。理解中华人民共和国的建立开辟了中国历史的新纪元。? 2.知道人民当家做主的具体表现，懂得其中的含义。? 【评价任务】 知道中华人民共和国成立的伟大历史意义，体会中华人民共和国成立时人民的喜悦心情。 理解中华人民共和国的建立开辟了中国历史的新纪元。? 【资源与建议】 五年级的学生对于新中国的建立以及建国后中国面临的困难和发生的巨大变化了解不多，更多的是借助影视作品知道了一些零星历史故事，但是对于新中国建立的意义以及给新中国的人民乃至给世界带来的变化并没有清晰的认知。对新中国发生的一些重大的事件，以及新中国的奋斗历程也缺乏全面了解。所以，通过本课三课时教学要让学生对新中国成立后共产党是如何带领人民自力更生、艰苦奋斗取得了伟大的成就，有更深入的了解，从而感受各族人民是如何百折不挠投身到社会主义建设中去的。? 通过对史实资料的分析、讨论与梳理，知道人民当家做主的具体表现，懂得其中的含义。同时，提升了学生分析、提炼信息的能力，也突破了教学重难点。 【学习过程】 学习任务一：生活情境导入，激发学习动机 1.提出问题：还记得新中国成立70周年时国庆庆典上的场景吗？让我们重温那一时刻，请用一个词概括一下你看完这个视频的感受？我们都知道新中国经过70年的砥砺奋斗取得了辉煌的成绩，所以国民激动、幸福，为之骄傲。重温这一场景后，进而引出问题：1949年新中国刚刚建立时，我们也举行了规模盛大的开国大典，通过一组图片看看当时人们的表现和举动，思考当时的人们又是为什么而激动呢？? 　【设计意图】?：这一环节以“国庆节”为线索，让历史与学生当下的生活对接，在经历了70年大庆的欢庆仪式后追溯71年前的开国大典，拉开新中国记忆的长线，回溯那段历史。? 　学习任务二：走近一九四九，感受新中国成立时的喜悦? 　　1.第一步，政协代表开大会，国家事务共商定。首先，呈现史实资料，从史实资料中了解开国大典。提出问题：通过看图、阅读“活动角”文字资料说说从资料中你了解到这是一个怎样的会议呢？通过对《中国人民政治协商会议第一次全体会议的召开》了解到先有政协会议才有新中国的历史。填写表格了解大会确定了国家领导人，并通过了国都、纪年、国歌和国旗四个提案。? 　　【设计意图】：通过对“这些国家象征又是怎样确立的呢？”这一问题的思考，使学生认识到“众多代表商讨决定”，体现了新中国的政治制度就是人民代表大会制度。新中国成立的大事就是由来自各党派、各团体、各民族的600多名代表共同商议决定的。人民代表可以参政议政就是人民当家做主的体现。? 　　2.第二步，国旗、国歌故事多?共同参与和决定。通过对活动资料中“国旗、国歌、国徽”的征集到最终确定的故事，从而得出人民参与国家事务也是人民当家的具体体现。? 3.第三步，欢天喜地庆开国?人民幸福笑开颜。通过对开国大典上鸣礼炮28响，回顾中国共产党成立以来领导中国人民所进行的28年奋斗历程，也就是从1921年中国共产党成立到1949年中华人民共和国成立的这段历史。? 4.讨论：说说你从上述资料都感受到了什么？小组经讨论得出：新中国的成立，使中国成为以人民民主为基础的新国家。新中国的成立是中国共产党经过不断探索和艰苦卓绝的浴血奋战才实现的！所以，在开国大典上30万群众欢呼雀跃表达着对新中国的无比热爱。? 　【设计意图】：通过对新中国建立前重大历史事件的回顾，了解我国人民浴血奋战、不甘屈服、奋起抗争的历史，感悟新中国建立的艰难历程，激发爱国之情。? 学习任务三：开启历史新纪元??人民当家做主人? 1.通过了解扫盲识字、土地改革、婚姻法的实行，感受中国人民在新中国成立后生活上的巨大变化。以“农民田间识字”“农民丈量分配土地”“妇女学习婚姻法”等一组图片，并结合学生收集的资料，说说你都从中获取了什么信息？ 2.通过对史实资料的不断发现与讨论，学生了解到在《土地改革法》的指导下，中国农民终于拥有了属于自己的土地，摆脱了地主的剥削和压迫，他们彻底翻身得解放。这里举例白毛女