三年级道法下册《我是独特的》教学设计.docxVIP

第1课　我是独特的 课题与课时 《我是独特的》由两个板块组成（2课时）。第一课时：第一个板块的话题是“我有自己的特点”，本板块设计了解自己的外貌特点和兴趣爱好、了解他人对自己的看法、认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。第二课时：第二板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。一条思路是叙述小健的成长故事，通过小健与不倒翁先生的对话看到小健从自我怀疑到自我肯定的转变过程。另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，合理看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定自己、接纳自己。以“赞赞自己”这一拓展活动，进一步引导学生树立自信。 资源与建议 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”里的第1条“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短”。　 　　三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此，需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。同时，由于三年级学生对自我的认识较易受外界环境的影响。面对负面评价容易产生不自信、不能合理地看待自己的情况。针对上述问题，本课确立了以多角度了解自己，能够正视并改正自己的不足，并能肯定和接纳自己的教学目标，帮助学生建立自信。 　　　　　　 第１课时　我有自己