冀教版八年级数学下册《二十一章一次函数21.1一次函数》教案_9.docxVIP

19.2.2 一次函数第1课时一次函数的概念 「hit 里弱学目标 【知识与技能】 .理解一次函数的概念以及它与正比例函数的关系 . .能根据问题的信息写出一次函数的表达式，能利用一次函数解决简单的问题 . 【过程与方法】 在探究过程中，发展抽象思维及概括能力，体验特殊和一般的辩证关系 . 【情感态度】 经历利用一次函数解决实际问题的过程，逐步形成利用函数观点认识现实世界的意 识和能力. 【教学重点】 .一次函数的概念. .根据已知信息写出一次函数的表达式. 【教学难点】 理解一次函数的定义及与正比例函数的关系. 飞*教与跟学 一、情境导入，初步认识 引导学生一起回忆函数、正比例函数的概念和两者间的关系 . 问题某登山队大本营所在地的气温为 5C,海拔每升高1km气温下降6C,登山队 员由大本营向上登高xkm,他们所在位置的气温是y C,试用解析式表示y与x的关系. 【分析】y随x的变化规律是，从大本营向上海拔增加 xkm时，气温从5c减少 6xC,因此y与x的函数关系为y=5-6x,变形可写成y=-6x+5. 【教学说明】找出y与x的关系式后，引导学生观察这个函数式是不是正比例函数， 它的形式与正比例函数解析式有什么异同？由学生共同讨论 . 二、思考探究，获取新知 学生思考下列问题，写出对应的函数解析式： (1)有人发现，在20~25C时蟋蟀每分钟鸣叫次数 C与温度t (单位：C)有关， 即C的值约是t的7倍与35的差. (2) 一种计算成年人标准体重 G (单位：千克)的方法是，以厘米为单位量出身 高值h, h再减常数105,所得的差是G的值. (3)把一个长10cm,宽5cm的长方形的长减小xcm,宽不变，长方形的面积y (单 位：cm2)随x的值而变化. 【答案】(1) C=7t-35; (2) G=h-105; (3) y=-5x+50. 【教学说明】让学生观察所写解析式的特点，并让学生认识到：各小题表示变量的 字母虽然不同，但结构相同.变量间对应关系反映出了一种函数形式，与所取符号无关， 找出这些式子的共同点，才能概括出一般规律. 【归纳总结】(1) 一般地，形如y=kx+b (k, b为常数，0的函数，叫一次函数. (2)当b=0时，得y=kx,故正比例函数是一次函数的特例. 三、典例精析，掌握新知 例1下列函数中哪些是一次函数？哪些是正比例函数？ ①y=-2x;② y 2；③ y=2x2-3;④ y=1x+2. x 3 【答案】①④是一次函数，①是正比例函数. 【教学说明】一次函数包括正比例函数. 例2某校校办工厂的现有年产值是15万元，计划今后每年增加2万元，由此可知， 年产值发生了变化. (1)在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？ (2)如果年数用x (年)表示，年产值用y (万)元表示，那么y与x之间有什么 样的关系？ (3)当年数由1年增加到5年时，年产值是怎样变化的？ 【分析】由题意可知，现有年产值是 15万元，以后每年增加2万元，可见，年数 乘以2万元即为增加的产值. 【答案】(1)在这个变化过程中，自变量是年数，因变量是年产值 . (2) y=2x+15. (3)当年数由1年增加到5年时，年产值由17万元增加到25万元.例3托运行李 P千克(P为整数)的费用为c元，已知托运第一个1千克须付2元，以后每增加1千 克(不足1千克的按1千克计)须增加费用5角，写出c与P的关系式，并计算出托运 5 千克行李的托运费 . 【分析】因为 P 千克可写成（ P-1） +1 ，其中 1 千克付费 2 元， P-1 千克增加费用 0.5（P-1） ，所以 c=2+0.5（P-1） =0.5P+1.5. 【答案】 c=2+0.5（ P-1） =0.5P+1.5. 当P=5时，c=0.5沃+1.5=4 （元）.即5千克行李的托运费是 4元. 【教学说明】在写关系式时，应注意（P-1）千克是增加的重量.类似的问题还有用 水、用电、话费结算等，它们都是以分段形式收费的 . 四、运用新知，深化理解 .一个小球由静止开始在一个斜坡上向下滚动，其速度每秒增加 2 米 /秒 . （ 1）求小球速度 v 随时间 t 变化的函数关系式，它是一次函数吗？ （2）求第 2.5秒时小球的速度 . .汽车油箱中原有油50升，如果行驶中每小时用油5升，求油箱中的油量y （单位： 升）随行驶时间x （单位：时）变化的函数关系式，并写出自变量 x的取值范围，y是x 的一次函数吗？ .气温随着高度的增加而下降，下降的一般规律是从地面到高空 11km 处，每升高 1km,气温下降6c.高于11km时，气温几乎不再变化，设地面的气温为 38C,高空中 xkm 的气温为 y ℃ . （1）当0X01时，求y与x的关系式. （2）求当 x=2， 5，