《农村小学校园文化建设研究》省级课题.docVIP

课题编号： 江西省中小学教育教学研究课题 申 报 书 课题名称 学科分类 农村小学校园文化建设研究 语文 填表说明 1、 本表请用钢笔认真如实填写 （以同样规格， 可以打印填表） ， 书写要清晰、工整。 2、 本表报送一式 3 份，其中 1份原件， 2 份复印件。用 A4 复 印，于左侧装订成册。 3、 每个课题限报负责人一名 。 4、 填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。 5、 申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并 加盖公章后方可报送。 6、 课题编号及第八、九、十项不用填写。 2 主 主 要 承 担 研 究 任 务 人 员 一、基本情况 课题名称 农村小学校园文化建设研究 出生年 1966 年 10 月 16 负责人姓名 性别 男 民族 汉 月 日 专业 研究专 行政职务 校长 职务 中小学一级 学校管理 长 最后学历 大专 姓名 性别 年龄 学历 专业 职称 职务 工作单位 具体分工 3 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础 1、研究成果 姓名 年龄 职称 著作、论文、实验报告名称 《试谈校本教研及校本培训》 《小学语文教学中如何训练学 生的阅读能力》 《怎样做一个多才教师》 《浅谈怎样做好小学班主任》 《论小学语文教育教学》 《培养语文教学中的问题意 识》 获奖级别 （出版） 上饶市二等奖 县二等奖 上饶市二等奖 上饶市二等奖 上饶市二等奖 市一等奖 4 2．工作基础 5 经认真分析现状，我们在申报“农村小学校园文化建设研究”这一课题方面，具 备以下工作基础。 （一） 具有迫切的研究欲望 这是一个文化无处不说，文化建设无处不热的时代，在这样的时代感，学校 文化有了一次非常可贵的觉醒和充满激情的行动， 学校文化就是学校发展的命脉 和灵魂，学校文化一旦建立起来，就具有指导学校办学方向、统一价值观念、引 领师生教与学的行为的作用，就能凝聚全校力量，为实现学校办学目标而努力。 反之没有独立的品格文化传统的学校， 师生就会如一盘散沙， 缺少努力的方向和 动力， 学校文化对师生的人生观、 价值观主生着潜移默化的影响， 更是凝聚人心、 提升办学品位和影响力的“无形推手” 。本课题组所有成员都是学校管理一线的 教育工作者，也在认真学习并积极实施各种学校管理理念，但是在这个过程中， 大家发现：在农村，学校文化尚是一个空白。这让我们深深的感受到，要想提高 农村小学的办学水平， 就必须要有各自的学校文化建设特色， 以此作为提高教育 质量的重要抓手。 （二） 具备高涨的工作热情 课题组成员有的是学校中层以上领导，有的是班主任，有一定的学校管理水 平， 他们都有着新的学校管理新理念， 都具有吃苦耐劳的精神， 而且个个都有饱 满的工作热情，都愿意参与到这次课题研究中来。 （三） 具备较大的资源空间 6 在自然资源方面，由于我们身处农村，有着取之不尽的自然资源与广阔的活 动空间； 在专业学术资源方面， 我们学校都装备了远程教育资源系统， 还配有多 媒体教室，并且还订购了多种有关校园文化专业书刊，而且我校早在 2010年就 着力打造校园文化，被评为鄱阳县“亮点学校” ，为开展本项研究工作提供了优 越条件。 （四）具有较强的业务水平 我校积极组织教师参加培训， 提高教师的业务水平。 近几年， 我校已派出多 名教师参加市、县级培训，并组织教师到多所先进学校参观学习，同时，我校在 开展教校园文化建设活动中，积累了一些经验，助推了我校的发展。另外，我校 一直着力于校园文化打造， 在农村同类学校中我校率先迈出了可贵的一步开， 为 开展校本课题研究创造了良的条件。 同时余可照、 盛珍等都参加过校本课题实验 工作， 在这些活动中， 老师的业务水平得到了