高中生物备课资料 第三章 生物科学与健康 第2节 疾病治疗中的生物科学 浙科版选修2.ppt

二、基因工程疫苗;二、基因工程疫苗;二、基因工程疫苗;二、基因工程疫苗;二、基因工程疫苗;二、基因工程疫苗;二、基因工程疫苗;二、基因工程疫苗;思考与练习（P64）;第三章 生物科学与健康;第一节 疾病与诊断;1.引起人类疾病的因素：;二.疾病的诊断 ;二.疾病的诊断 ;二.疾病的常规诊断 ;2、不足（缺点） ;二.疾病的常规诊断 ;2、不足（缺点） ;2、不足（缺点） ;利用抗原与抗体的特异性免疫反应;二.疾病的常规诊断 ;染色体异常或基因突变引起显性遗传病，在亲代就表现出症状，比较容易诊断；;活动：遗传咨询（P69---71）;思考与练习（P75）;第2节 疾病治疗中的生物科学;一、合理使用抗生素 ;抗生素的发现;抗生素的作用机理;;现在，抗生素已经走进了千家万户。你生病时用过的药物中，可能就包括不同种类的抗生素。但抗生素的滥用又产生了新的问题，你知道是哪些方面的问题吗？;（一）抗药性;（一）抗药性;（一）抗药性;（一）抗药性;（二）菌群失调和毒副作用 ;2、菌群失调：;3、毒副作用： ;（三）抗生素的合理使用;抗生素使用时要牢记“三不原则”：;抗生素使用时要牢记“三不原则”：;二、器官移植 ;二、器官移植 ;器官移植实例——角膜移植 ;器官移植实例——角膜移植 ;移植角膜的存活时间长，术后视力改善明显 ;器官移植要解决的主要问题 ;器官移植要解决的主要问题 ;人白细胞抗原（HLA） ;（二）器官的保存;20世纪70年代研制出了 免疫抑制剂环孢菌素， 较好解决了免疫抑制问题。;（五）器官移植中供体器官的缺乏问题; 2000年，在我国的“863高科技 项目”展览中，背负着一个“人耳”的 裸鼠引起了人们的广泛关注，报刊、 杂志和电视台都进行了报道。 老鼠背上是怎么长出一只活的“人耳”的呢？过程大致是这样的：先用一种高分子化学材料聚羟基乙酸做成人耳廓的模型支架，让牛的软骨细胞在这个支架上增殖和生长，然后再接上表皮细胞，在先天缺乏免疫力的裸鼠背上切开一个口子，将培养好的“人耳”植入后缝合。“人耳”支架最后会降解消失，“人耳”便与老鼠浑然成为一体。;“人耳鼠”为什么会引起人们的普遍关注呢？这并不仅是因为它的样???新奇，更是因为它给人体器官移植中供体器官的新来源带来了曙光。;三、基因治疗 ;1990年美国国立卫生研究院治愈一位“重症联合免疫缺陷综合症”的4岁女孩;（1）该病治疗运用了基因工程技术，在这个实例中运载体是 ，目的基因是 。 目的基因的受体细胞是 。 （2）将转基因T细胞多次回输到患者的体内，免疫能力趋于正常是由于产生了 。产生这种物质的两个基本步骤是 和 。;（3）人的腺苷脱氨酶基因与胰岛素基因相比， 其主要差别是 。 （4）该病的治疗方法属于基因工程运用中 的 ，这种治疗方法的原理 是 。;1、这与抗生素引起的细菌抗药性增强有关。