高中生物第二章章末整合 人教版必修2.ppt

章 末 整 合;学·科·网;减数分裂与有丝分裂的比较;1.染色体和DNA数目变化;2.染色体数目和DNA含量变化曲线;3.分裂图像的比较;时期;时期;【例1】 图一是某动物体内细胞分裂图解，图二是染色体、染色单体、DNA数目的柱状图。请据图完成下列问题。 ;(1)图一中B属于________期，A分裂可形成______细胞，若这些细胞采自同一动物的某器官，则该器官是______。 (2)图一中染色体∶DNA＝1∶1的图是________(填字母)。 (3)若该个体有两对等位基因(YyRr)分别位于两对同源染色体上，则Y、y与R、r自由组合发生在________(填字母)细胞中。 (4)在图二的乙坐标中用柱状图表示B的下一个分裂期的染色体数、染色单体数、DNA分子数。;解析　(1)依据着丝点排列在赤道板上，可判断B图为有丝分裂中期。A是初级精母细胞，分裂可形成次级精母细胞，如果这些细胞采自同一动物的某器官，则该器官是睾丸或精巢。 (2)图一中染色体∶DNA＝1∶1的特点是着丝点已分裂，只有C图符合。 (3)YyRr个体Y、y与R、r自由组合发生在减数第一次分裂后期细胞中，即A。 (4)B的下一个分裂期的染色体数为8、染色单体数为0、DNA分子数为8，以此画图。;答案　(1)有丝分裂中　次级精母　睾丸或精巢　(2)C (3)A　(4)如图：; (1)伴性遗传遵循分离定律。伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。 (2)伴性遗传有其特殊性 ①雌雄个体的性染色体组成不同，有同型和异型两种形式； ②有些基因只存在于X染色体上，Y上无相应的等位基因，从而存在雄性个体内单个隐性基因(XbY)控制的性状也能表现；;③只由Y染色体上携带的基因，在X染色体上无相应的等位基因，只限于在相应性别的个体之间传递； ④位于性染色体同源区段上的基因是成对存在的，其性状遗传符合分离定律，只是与性别相关联。 ⑤性状的遗传与性别相联系，在写表现型和统计后代比例时一定要与性别联系。;2．与基因的自由组合定律的关系 在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状的遗传时，由位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；由位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。 3．在写配子的基因组成、个体的基因型时，若性染色体上的基因和常染色体上的基因需一同写出时，通常情况下，先写常染色体上的基因，再写性染色体及其上面的基因，且性染色体上的基因写在性染色体的右上角，如AaXbY。;【例2】 已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示，隐性基因用b表示)；直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示，隐性基因用f表示)。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：;请回答下面的问题。 (1)控制灰身与黑身的基因位于________；控制直毛与分叉毛的基因位于________。 (2)亲代果蝇的表现型为________、________。 (3)亲代果蝇的基因型为________、________。 (4)子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为________。 (5)子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为________、________；黑身直毛的基因型为________。;答案　(1)常染色体　X染色体　(2)♀灰身直毛　♂灰身直毛　(3)BbXFXf　BbXFY　(4)1∶5　(5)BBXfY　BbXfY　bbXFY;1.依据：雌雄动物在减数分裂过程中，细胞质是否均等分裂。;2. 判断方法;【典例1】 下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是 (　　)。;解析　甲、乙、丙分别表示有丝分裂中期、减数第一次分裂前期、减数第二次分裂后期。甲、乙中有同源染色体，丙中无同源染色体；有些生物的卵巢中，卵原细胞通过有丝分裂的方式增殖，卵原细胞也能通过减数分裂形成卵细胞，因此在卵巢中可以同时出现甲、乙、丙三种细胞；减数第一次分裂过程中，随着同源染色体的分离，会出现非同源染色体上的基因的重组；丙细胞形成的子细胞是卵细胞和极体。 答案　C;在伴性遗传中“色盲男孩”与“男孩色盲”的概率，虽然只是“男孩”与“色盲”颠倒了一下，但结果完全不同。病名在前、性别在后，则根据双亲基因型推测后代基因型，从全部后代中找出患病男女，即可求得患病男(女)的概率；若性别在前、病名在后，根据双亲基因型推测后代基因型，求概率问题时只需要考虑相应性别中的发病情况。;【典例2】 一对视觉正常的夫妇生一色盲孩子，则这对夫妇：①生色盲孩子的概率是多少？②生男孩色盲的概率是多少？③生色盲男孩的概率是多少？④生女孩色盲的概率是多少？⑤生色盲女孩的概率是