高中生物第六章章末整合 人教版必修2.ppt

章 末 整 合;;几种常见育种方法的比较;方法;【例】 假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良新品种AAbb，可以采用的方法如图所示。;(1)AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为________。若经过②过程产生的子代总数为1 552株，则其中基因型为AAbb的子代理论上有________株。基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是________。 (2)过程⑤常采用________，与“过程①②③”的育种方法相比，“过程⑤⑥”育种的优势是___________________________ ___________________________________________________。 (3)过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是________；与“过程⑦”的育种方法相比，“过程④”育种的优势是___________________________________________ ___________________________________________________。;答案　(1)杂交育种　97　1∶1　(2)花药离体培养法　明显缩短了育种年限　(3)限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶　目的性强、能定向地改造生物的遗传性状、育种周期短 ;酶的种类;【典例1】 如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是 (　　)。;基因重组有狭义和广义之分。狭义的基因重组包括减Ⅰ前期的同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期的非同源染色体的自由组合；而广义的基因重组还包括体外环境中用人工手段使不同来源基因重新组合的过程。 【典例2】 下列生物技术或生理过程没有发生基因重组的是 (　　)。 R型活菌　　水母的绿色 初级精母细胞　 普通青霉菌 荧光蛋白基因 ? +S型 转入 形成 诱变 死菌 S型活菌　　小鼠的受精卵　次级精母细胞　高产青霉菌 A　　　　　 B　　　　　　C　　　　　　D ;解析　A项，R型活菌与S型死菌的DNA混合后才具有了S型细菌的特性，属于S型细菌的DNA分子与R型细菌的重组；B项，基因工程的原理也是基因重组；C项，减数第一次分裂前期的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合属于基因重组；D项，普通青霉菌具有了高产的性状属于基因突变。 答案　D ;【典例】 (2010·安徽)如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子。诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变Ⅰ代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。;(1)两个新性状中，棕色是________性状，低酚是________性状。 (2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是________，白色、高酚的棉花植株基因型是________。 (3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变I代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代种植在一个单独的区域，从________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合子作为一个亲本，再从诱变Ⅰ代中选择另一个亲本，设计一个方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。 ;解析　(1)棕色性状在诱变当代出现，为显性性状；低酚性状在诱变I代出现，为隐性性状。 (2)诱变当代中的棕色、高酚植株自交，诱变I代中出现棕色、高酚和白色、高酚两种表现型，则诱变当代中的棕色、高酚植株的基因型为AaBB；诱变当代中的白色、高酚植株自交，诱变I代中出现白色、高酚和白色、低酚两种表现型，则诱变当代中的白色、高酚植株的基因型为aaBb。 (3)诱变Ⅰ代中的棕色、高酚植株，既有纯合子，又有杂合子，纯合子自交后代不发生性状分离；欲尽快获得抗虫高产棉花新品种，应选择白色、低酚植株与棕色、高酚纯合植株杂交，F1时进行花药离体培养，进行单倍体育种。;答案　(1)显性　隐性　(2)AaBB　aaBb (3)不发生性状分离(或全为棕色棉，或不出现白色棉) ;考情分析　几种常见的育种方法的综合考查，是高考的重要考点。多为非选择题，以育种内容为背景，考查育种原理的应用、育种过程中的实验步骤等。