高中生物第一轮复习 第3、4节群落的结构、群落的演替.ppt

第3、4节　群落的结构、群落的演替 ;知识排查;双基自测 1．下列有关群落的叙述，错误的是(　　) A．研究种群是研究群落的基础 B．不同群落的物种数目是不同的 C．群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度 D．任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的 答案：C 解析：群落是比种群更高层次的系统，研究的问题是群落中有多少个种群，哪些种群数量上占优势，各个种群间的关系，分布以及群落分布的范围和边界等。群落水平上研究问题除丰富度外，还包括种间关系、空间结构等。;2．影响生物群落在水平方向上分布的因素不包括(　　) A．光照的明暗　　　　 B．地形地起伏 C．湿度的高低 D．种群的特征 答案：D 解析：影响群落在水平方向上分布的因素有地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度和生物自身生长特点的不同、人与动物的影响等。种群的特征不影响生物群落在水平方向上的分布。;3．下列关于群落的叙述中，正确的是(　　) A．群落一旦形成，是稳定不变的 B．人类活动对群落没有任何影响 C．随着时间的推移，一个群落可能被另一个群落取代 D．在一个从来没有被植物覆盖的地面上，不可能有群落的演替 答案：C 解析：群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。随着时间的推移，一个群落．可能被另一个群落代替。人类的活动影响着群落的演替。在一个从来没有被植物覆盖的地面上，也能发生群落的演替。;4．在群落演替过程中，下列动物最先出现的是(　　) A．哺乳动物　　　　　　　 B．肉食性动物 C．植食性动物 D．杂食性动物 答案：C 解析：在群落演替过程中，最先出现的应当是植物，当演替到一定阶段，植食性动物才出现，然后肉食性、杂食性动物才可能出现。;5．下列演替过程属于次生演替的是(　　) A．裸岩上进行的演替 B．沙丘上进行的演替 C．冰川泥上进行的演替 D．弃耕的农田上进行的演替 答案：D 解析：弃耕的农田保留了原有土壤条件，并且还保留了植物的种子或其他繁殖体，因此属于次生演替。而裸岩、沙丘、冰川泥等不具备这些条件，属于初生演替。;6．下图所示为3组生物：A.???瘤菌与豆科植物；B.农作物与杂草；C.狐与兔的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答： (1)判断A～C3组生物对应的曲线：A____________，B__________，C____________。 (2)造成图②现象是由于__________________________。 ;(3)若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是________。 (4)若狐死亡，则兔的发展趋势是________________________。 (5)a或b的变化曲线代表的是____________(种群或群落)水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在____________水平上的研究。;答案：(1)③　②　① (2)共同争夺阳光、空气、水、肥等且生存能力相同 (3)②　(4)先增加后减少，然后趋于稳定 (5)种群　群落;解析：(1)根瘤菌与豆科植物属于共生关系，两者互惠互利，数量曲线波动近似平行，对应曲线③；农作物与杂草，是生存能力相同的两种生物，属于竞争关系，对应曲线②；狐与兔属于捕食关系，兔的波动变化在前，狐的波动变化在后，表现为消长关系，对应曲线①。 (2)造成②现象原因是二者争夺相同资源且生存能力相同。 (3)①为捕食关系对a(捕食者)不利；②竞争关系对a有利；③共生关系对a不利。 (4)狐死亡，有利于兔的生长，但受食物、空间限制，种内斗争会加剧，又会导致数量下降。 (5)种群研究的是种内关系，而群落研究的是种间关系。;考点突破 一、种间关系的比较;关系名称;关系名称;关系名称;特别提醒：①互利共生为种间互助，而竞争、寄生和捕食则为种间斗争，前者对双方个体都有利，后者对部分个体有害。 ②以上各种关系均对种群进化有利，属于进化学说中的生存斗争内容。;【典例1】如图表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么这两种生物之间的关系是(　　) A．竞争　　　　　　 B．捕食 C．互利共生 D．寄生;解析：互利共生的两种生物的数量变化一致；捕食是两种生物在一定时间内一种增多(或减少)，另一种亦随着增多(或减少)，在数量上呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化；竞争是两种生物开始时都增多，一段时间后一种生物数量增多，另一种生物大量减少(或死亡)；寄生没有明显的数量变化关系。 答案：C ;变式训练1－1　　有一片长有马尾松和山毛榉的针、阔叶混交林，逐年对两个树种的存量进行统计，马尾松和山毛榉存量的比值记作C，作出曲线如图所示。请据图回答：;(1)两个树种处于竞争状态的年份段是__________。 (2)两个树种处于平衡状态的年份段是________