中班游戏教案及教学反思《谁的习惯好》.docVIP

PAGE PAGE 1 中班游戏教案及教学反思《谁的习惯好》 活动目标： 　　1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。 　　2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。 　　3.积极、愉快地参与活动，乐意表达自己的看法。 　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 环境准备： 　　1.创设一个家的情境，两组游戏材料：a组玩具;b组图书。 　　2.评比表1张，红花若干。 　　3.磁带《健康歌》、录音机、摄象机。 活动过程： 　　1、邀请小客人入场，有礼貌地打招呼。 　　老师介绍我家mdash;mdash;书房、游戏房; 　　介绍另一位小客人mdash;mdash;皮卡丘并出示皮卡丘红花榜：看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。 　　愿意看书的孩子请到书房，愿意玩玩具的孩子请到游戏房。 　　教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。 　　2、教师实况录像。 　　幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请玩玩具;愿意看书的孩子请到书房看书。 　　教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。