人教版美术小学三年级下第9课《难忘的朋友》.docVIP

学情分析 一、教材分析 本课是属“造型·表现”学习领域，主要是引导学生观察并了解人体的结构，知道人体的大致比例关系与站立的人的主要特点， 掌握线描画的表现方法， 并通过自己观察总结出任务体貌的不同特征，体验创作的趣味。 二、学情分析： 三年级的学生已经掌握一定的绘画技巧，但对于人物的表现还是不太擅长，线条的运用方面不太灵活， 需要教师引导观察， 演示技法， 同时还要强调体现画面的节奏感与趣味性，培养学生的创造能力及审美能力。 学习目标 知识与能力：了解人体基本结构及大体比例， 知道站立着的人体的主要特点。 过程与方法：学习用线描的方式画站立的人物。 情感、态度、价值观：培养学生细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。 学习重点：学习线描站立人物的画法。 学习难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。 趣味导入：（趣味游戏，激发兴趣） 蒙面猜一猜： 把同学的照片带上 “面具”，猜一猜这是谁？同学们通过观察人物的服装、身材、动作猜出他是谁。 展示露出脸部的学生图片， 继续观察并分析他的脸部特征。 小组交流，观察人物的外形特征。能否仔细观察人物特征。 任务一：我来比画，你来猜（激发学生对人物写生的学习兴趣）导学要点： 请几组同学来描述身边同学的外形特征，同学们来猜他是谁。（从五官、脸型、发型、体型、衣着、动作等方面描述。） 欣赏人物图片， 对比不同