《系统工程学》课程教学大纲（本科）.docxVIP

系统工程学 Theory of System Engineering 课程代码：901120141 学时数：32 学分数：2 一、教学目的 系统工程是为高等院校本科生设计的一门专业基础课，其教学目的和主要任务是使学生掌握系统工程的基本理论和基本方法，并应用其理论和方法解决生产实际问题。 二、教学内容、教学目标及学时分配第一章 概论（2 学时） 了解课程的研究内容、对象与发展历史，掌握系统工程的有关概念。 绪论：系统工程的研究对象和内容，为什么要学习系统工程，怎样学习系统工程。 系统：系统的定义，系统的属性，系统的分类。 系统工程：系统工程的概念，系统工程的发展过程，农业系统和系统工程。 第二章 系统工程的基本逻辑过程和方法（3 学时） 了解系统工程方法论框架，了解模型的概念，模型及其分类，建模的原则与步骤，掌握建模的一般过程和拟合法建模。重点掌握系统工程的基本逻辑过程，掌握系统的描述、系统的分析与优化、系统的评价等理论与方法。 系统的描述—层次分析法。 系统指标设计。 系统综合。 系统的分析与优化。 系统的评价。 第三章 线性规划（8 学时） 掌握线性规划解题的一般方法——图解法，单纯形法以及用计算机解决复杂线性规划问题的方法，并要求能用线性规划的理论解决生产实际中的问题。 线性规划应用及其数学模型：应用实例，线性规划的一般形式。 线性规划的标准形式：概述，标准形式的变换方法，线性规划的矩阵形式，线性规划的向量表示。 线性规划的图解法：线性规划的解、可行解、最优解，线性规划问题的图解法。 线性规划的基、基变量和性质：基、基变量，线性规划的基本性质。 单纯形法。 单纯形法的进一步讨论—人工变量法。 计算机性规划中的应用。 242 第四章 整数规划与目标规划（3 学时） 通过本章学习，掌握整数规划、目标规划数学模型的特点，了解整数规划的分枝定界法，了解目标规划的图解法，掌握指派问题的计算机应用。 整数规划问题。 分枝定界法。 指派问题。 目标规划的数学模型。 目标规划的图解法。 指派问题的计算机应用。 第五章 对偶理论与灵敏度分析（4 学时） 通过本章学习，掌握对偶问题与原问题关系及对偶单纯形法，了解影子价格和灵敏度在生产实际中的应用。 对偶问题的提出。 线性规划的对偶问题。 影子价格。 对偶单纯形法。 灵敏度分析。 应用案例。 第六章 网络分析技术（6 学时） 掌握网络图的一般概念，网络图的基本知识和绘制网络图的方法和步骤。要求会计算网络图的有关参数，能够对网络计划进行优化。 概述。 网络图及其绘制方法：关于图的基本知识，网络图三要素，绘制网络图的步骤及注意事项。 网络图有关参数的计算与分析：工序时间的确定，事项时间参数的计算，工序时间参数的计算。 工程在指定时间完工概率的估计。 网络计划的优化：缩短工期，最底成本日程。 第七章 决策技术（4 学时） 掌握决策的基本方法（确定型、不确定型、风险型），能利用这些方法解决生产实际中的问题。 决策分析的概述。 确定型决策。 风险型决策。 不准确型决策。 决策树。 243 第八章 系统预测技术（2 学时） 了解预测的基本方法，并能利用这些方法解决生产实际中的问题。 预测的概论。 德尔菲法。 回归预测。 三、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课外作业、实验。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的自学能力、动手能力、分析问题解决问题的能力。 （一）课堂讲授 主要教学方法： 采用电子教案、CAI 课件及板书相结合的形式授课。精讲多练，增加讨论课，加强学生解决实际应用问题能力的培养。 （二）习题 习题是本课程的重要教学环节，通过习题巩固讲授过的基本理论知识，培养学生自学能力和分析问题、解决问题的能力。 （三）考试环节 学生成绩评定：平时成绩 30%+期末考试 70%，平时成绩包括：上课情况、课堂讨论、作业情况等。 期末考试以闭卷形式考试，以解决实际应用问题为主，题型有名词解释题、简答题、判断题、计算题、分析题等。 四、参考教材 《系统工程原理》（第 2 版），谭跃进，科学出版社，2018 《系统工程》（第 5 版），汪应洛，机械工业出版社，2016 《系统工程》（第 2 版），王众托，北京大学出版社，2015 《系统工程与运筹学》（第 2 版），董肇君，国防工业出版社，2011 [5]《系统工程理论、方法与应用》，汪应洛，高等教育出版社，2012 五、本课程的先修课程 本课程的先修课为高等数学、线性代数。 六、教学大纲修订说明 本课程是为了适应社会对高新技术型人才以及管理型人才的需求设置的课。重点突出案例分析，培养学生解决实际问题的能力。 将本课程的重点放在利用系统工程的理论和方法在解决生产实际中问题的应用。原教学计划 36学时（其中理论 32，实验 4），新教