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《计算机组成原理》课程网路培训研修心得 3. 在教学方法和教学理念上要不断改进。正如唐朔飞老师所讲的，要摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，利用“启发式”、“激发式”、“互动式”的教学方法，通过设定疑点，提出悬念，加强提问的手段，不断激发学生主动探求答案的积极性。  我以后要不断加强，对教学过程和作业批改的掌握力量，利用答复问题加分、批改作业认真负责、加强出勤率的掌握等方式，不断提高教学质量。三本院校的学生基础知识相对较差且对老师具有较强的依赖性，就业方向多以底层的技术支援、系统维护、网路维护等应用为主，系统级的设计和开发相对较少。所以应当加强理论和实践相结合、多进行实际操作，为学生供应相应的嵌入式实验室和计算机组成原理实验室，加强学生的实验动手力量，以课程设计或者课程实训的方式来提高学生的动手力量，以增强学生对计算机各部件的工作原理的理解，建立完整的计算机系统的概念，为学生以后的工作供应强有力的支援。  4. 改变以往的考核方式，实行新的考核方法。考试、作业、实验都是检验学生对理论知识把握程度和实际操作力量的手段。  因此有必要将这些环节结合起来作为考核学生的一种方式。我们学校是三本院校，《计算机组成原理》的考核方式是考察课，因此许多学生认为这么课很简单通过，老师又不考试，最后学完了之后写一篇相关的就可以了，严重影响了学校的教学质量和学习风气。唐老师对每一个教学环节的一丝不苟的态度，使我等懂得，作为一个老师，要对学生负责。  因此，我决定《计算机组成原理》的考核方式採用自己命题，系部单独组织考试的方式进行。加强基础题和设计题的考察，以让学生对计算机的根本工作原理和总体构造有跟深刻的认识，提高学生对计算机的认知程度。学校也刚刚出台了要加大作业批改力度和课后答疑的制度，刚好能促进学生对作业的重视程度，我也要认真批改每一位学生的作业，并将作业成绩计入到期末成绩里面。  由于条件限制，学校没有安排实践教学环节，但是学校的计算机组成和嵌入式实验室相继建设完毕，在今后的课程开始中，要不断加强实践教学环节，并将实验操作也计入到期末考核之中，以整体提高教学质量。  这一次的网路培训使我受益颇丰，哈工大的唐朔飞教授和向琳老师以其合理的课程设计体系、渊博的知识、先进的教学理念，为我以后讲授《计算机组成原理》这门专业课供应了强有力的指导，我要向他们学习，不断增强自身的业务力量和综合力量，为搞好计算机的教学和科研工作打下坚实的基础。