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《瓜娃娃》教学反思
教学活动中开始局部我以买瓜游戏汇入，引起幼儿的兴趣，继而用各种瓜的让幼儿有更直观的感受。我们班的幼儿很大局部的瓜都能说出瓜的名称，但对其中有一个苦瓜和菜瓜（丝瓜），许多孩子都不认识，由于生活经验的缺乏，在教师的不断引导下幼儿才会有所反应。 课后我在写反思时，我想到了不管小朋友学什么，给予他们的知识都是自于生活，孩子们的生活。假如他们没有经历过，他们确定很难承受，即使学会了也是很生硬的东西，这样的学习我觉得就变的无意义了！这堂课孩子们上的很认真很开心，虽然小朋友对这个苦瓜记住了，可是还是对这个苦瓜很怀疑，因为他们根本不知道，苦究竟是一个怎么样的瓜？ 我觉得，以后再上像这样的儿歌或歌曲时，遇到生疏的事物，可以在课前先让幼儿认识一下，熟识一下，这样他们便学起来更有兴趣了。 在欣赏儿歌时，我提问到“你最喜欢哪一句？”幼儿都很乐意说，而且说的很好。这首儿歌都是瓜，幼儿很简单混乱，我让幼儿看着跟我念，以便幼儿记忆，在教授儿歌环节，幼儿的留意力不集中，积极性不高，当配上圆弧板打节奏念儿歌时，幼儿很兴奋，由于我节奏略微快了点，影响了学儿歌的效果。 所以在师幼互动时，特别是还没有接触过的新鲜事物时，教师肯定要节奏更缓慢一点，即使孩子们的奇怪心再重、再兴奋，也不能顾此失彼，对孩子们的要求也要进行适当提示，这样的课堂才会更有效、幼儿的自主性才能更充分体现。 风娃娃反思 连素杰这个童话表达的是 在为他人的劳作中体会人生的快乐。让学生明白了做事情要多动脑子，把握了风的好处和坏处。 1 为了激发学生的学习兴趣，我... 《泊船瓜洲》教学反思 二 适情而解。根据诗人当时真实的想法和学生自己的理解理解诗意。我当时解读教材不透彻。 在讲解古诗的前两句时，我提的问题 这时，诗人离家毕竟是... 《风娃娃》教学反思 16 风娃娃 教学反思 教学课文时，我先让学生自读课文，找出课文中风娃娃做了哪些事情，通过阅读课文，学生能很快找出风娃娃做的事情有 吹风车...
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