《观潮》教学反思杜.docxVIP

《观潮》教学反思杜 上完《观潮》这一课后，上网检视了一些教学案例，在思想上有了很深的启发和感受。再对照《新课程标準》认真反思，确有许多遗憾之处。我想这些新的认识和感受对我在今后的教学中定有新的突破。  《观潮》一课写了耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出了大潮的奇怪、雄伟、壮观。观察专心，叙述有序，从声音、气势、形态几方面直接描绘了大潮的奇怪，又从观潮的人数之多、热情之高间接表现了大潮的奇怪，使人由衷地感到钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。本文的教学目标主要有两个方面，一是为了让学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，继续练习抓住主要内容，二是学习有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事物的习惯。  教学时我抓住文章重点，围绕“观”（观奇观）这个中心词，根据“潮来前——潮来时——潮退后”的思路，引导学生整体感知课文。首先用小黑板出示自学思索题：1、课文根据什么顺序来写观潮的，抓住了什么来体现钱塘江大潮的雄伟、壮观？  2、找出你认为最能体现潮水雄伟、壮观的词句。小组讨论，再填表（在小黑板上出示：填出潮来前、潮来时、潮退后所看到的和听到的景物）。  由于引入新课时，已激发了同学们的学习兴趣，同学们兴致勃勃地通过读、划、议，明白了“水天相接的地方出现了一条白线”、“白色城墙”、“千万匹白色战马齐头并进，浩浩蕩蕩”这些词语是抓住潮来时的形状特点。在插图之后，再回到文中细细品评，学生沉醉在有声有色的情境中。从潮水越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛的景象中，领略到大自然的美妙，激发了学生热爱祖国山河的思想感情，使学生受到了潜移默化的美的薰陶。  为了帮助学生感受景象，更深更透地理解的表达感情，我着重採用了朗读的方法。首先我指导学生们自主选择最喜欢的语句比赛读、表演读等，再谈感受，并鼓励他们读得有滋有味，有情好玩，读出天下奇观的气势，读出观潮人群的惊奇。然后我来读，学生闭上眼睛，脑海中浮现出画面，帮助学生感悟自然美和语言美。  这样，不仅激发了学生读书的热情，而且激发了他们对祖国山河的热爱之情。  为了面对全体学生，把教师的“一人言”小结变为敬重学生个性发展的“课堂小结”。要求学生把这节课所学到的知识或最想说的话讲给大家听（指导从写作、词句、思想等方面来考虑）。这样形式独特新颖，能优化课堂教学的结构，收到事半功倍的效果。  学习杜郎口中学课改经验的心得体会与反思 今年5月份，我有幸参加了去山东杜郎口中学的课改培训活动，通过学习，受益匪浅。 今日在这里，有幸向大家彙报自己学习的一些心得体会，由于才疏学浅...