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《观察物体 看一看 一 》教学反思 上孔完小张淑娟  《观察物体：看一看（一）》的教学，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的物体是不同的，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。  培养学生动手操作、观察力量，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学习兴趣，  培养合作意识、创新意识。本节课有如下几个特点：  1、活动是低年级学生学习数学的一个重要的方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，本节课在这一点上体现得比较突出。比方，观察储钱罐的活动中，不是让学生单纯地站在位置上看一看、说一说，而是设计了活动，让学生亲身  体验。他们不仅获取了知识，更为重要的是获得了学习的快乐。  2、给学生供应了直观的、形象的学习材料，注意了学生动手操作的，让学生自己体验观察的方法。比方，猜猜看是我们班的哪位同  学，判断是从正面、侧面，还是从后面拍摄的。  不过本节课也有一些值得我思索的地方：1、学生对于面的概念不是非常清晰，在最初观察时，有的孩子竟然说自己能看到四个面，甚至更多。细思缘由，原来学生把看到的一条边当成了一个面，我想假如在课前複习时，让学生动手摸一摸长  方体的面，学生就不会出现以上问题了。  2、在课堂上曾出现这么一段小插曲：一个学生彙报看到什么时说错了，另一个学生很敏锐地发现他说的是错的，及时走上前纠正了刚才那位同学的错误，而且表述的特别清晰。这个孩子多会学习呀！  惋惜是我的评价没有跟上去，没有为他的勇气质疑行为，给予充分的确定，无疑是我这堂课的遗憾。都说现在的孩子倾听不好，假如我及时抓住了这一契机，对其他学生无疑是最好的榜样，惋惜我错过了，  我也深深地感受到，教师对学生得到关注是多么的重要。  观察物体看一看一教学计划及教学反思 崇义小学王德耀教学目标1通过观察实物的前后左右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2通过实际操作，... 考研保研工作简历比较的全,值得看一看 3内心想不想读研？扪心自问，你喜不喜欢实验室的生活，写，搞专利。我见证过几个极品导师手下的讨论生的苦痛的科研生活，我也了解过，真正潜心学术...工作。学习值得一看 一位同济女生的忠告，不看一生后悔。个人觉得是校内最有价值的帖子我觉得，这是有史以来我在校内上面看到的最有价值的东西。真的是不枉费这一点时...