初中数学数学论文掌握心理规律运筹数学教学.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精 掌握心理规律 运筹数学教学 数学教学，要从对未来人才素质培养着眼 .小学数学教学不仅让 学生掌握数学知识，更重要的是逐渐使他们学会作为一个现代公 民，学会用数学及数学的思维，去解决问题。这对于个人乃至整个 民族、 整个社会具有重要的意义。 而掌握心理规律 ,对学生进行小学 数学教学非常重要。 一、愉快地学习，事半功倍。 学习是一种内心的自觉活动 ,要使学生兴趣盎然地、主动地、愉 快地学习是教学追求的目标 ,重复多次地学习固然必要， 但机械、 被 动、 令人厌烦地将知识拼命灌输给学生， 永远事与愿违 .顽强和学习 精神固然可贵，但已到疲劳极限，昏昏欲睡时，继续坚持，无疑是 自欺欺人，可能运用题海战术能使学生在数学成绩上能有所提高， 但这种急功近利的做法，能使学生丧失学习乐趣，为分数而分数， 这是传统教育中最大的失败之处。小学数学的教学目标，应该是激 发学生学习数学的兴趣， 在完成教学内容的同时 ,培养学生学习数学 的方法和思考数学问题的思维方式。 思维方式是一个长期学习和在 解决解决问题过程中逐步形成的， 不是一朝一夕之事 ,但在每次课堂 教学、作业讲评之中应该注意贯彻，不要就答案论答案。 有的学生有一中误解，认为愉快学习就是少花时间，少做作业， 可获得好成绩。任何学习都要有必要的记忆力、理解力。在小学数 学教学中 ,让学生