高中语文_兰亭集序教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 《兰亭集序》教学设计 学习目标： 1.积累重点文言知识。 2.把握作者情感的变化。 3.体会作者对生命的感悟。 学习重点： 理解作者在文中的感情变化 学习难点： 体会作者对生命的感悟 学习过程： 一、情景导入（幻灯片） 播放音乐《兰亭序》导入挥洒如椽大笔，他书写入木三分的霸气； 泼墨如浪豪情，他成就墨染一方的壮举……（学生齐读）这就是王羲之，这就是《兰亭集序》，今天让我们一起走近它，感悟美景，感受真情。 二、走近作者（结合课下注释①） 王羲之， 东晋 书法家。出身贵族，官至右军将军、会稽内史，人称“ 王右军 ”。王羲之是我国历史上最著名的书法家之一，他早年苦练书法，有“临池学书，池水尽墨”的美谈。其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，被后世誉为“ 书圣 ”。 唐太宗李世民在《晋书.王羲之传》中给予他极高的评价： “心慕手追，此人而已。其余区区之类，何足论哉！”他的《兰亭集序》被书法界誉为“天下第一行书”。（幻灯片） 三、朗读课文 1.找同学读课文，其他同学纠正不正确的读音。 2.易读错的字音（齐读）：癸丑 guǐ 会稽山 kuài jī 稽qǐ首 修禊 xì chóng(崇)山峻岭 清流急湍 tuān 嗟悼 jiē dào 流觞shāng曲水游目骋怀chěng 形骸 hái 言简