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《幻灯片的链接》课程教学设计 《幻灯片的链接》课程教学设计 一、教材、学情分析 《幻灯片的链接》是江苏省小学信息技术教材五年级下册第11 课的教学内容。本课属于“多媒体演示文稿”教学单元，是在学生 掌握在幻灯片中插入自选图形、文本、图片等操作，学会放映幻灯 片的基础上，来学习在幻灯片中插入“超级链接”操作。 小学五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢观察、发问、探索、 质疑，喜欢展示自己的发现，如果在教学过程中不断地去激发他们 的学习兴趣、保护他们的学习热情，他们就会迸发出创新思维的火 花。于是教者根据学生的年龄特点，把教材内容作适当改动，以主 题任务的形式出现：通过让学生当小导游带大家游览九寨沟的活动， 完成教学任务。星级任务设置成三个层次：1．图形链接，浏览网页。 2．文本链接，发送邮件。3．图片链接，新幻灯片。 二、教学目标 知识目标：学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、 邮件、幻灯片的超级链接。 能力目标：熟练掌握“插入超级链接”对话框的使用方法；培养 学生处理信息的能力、表达、评价的能力和通过合作探究共同解决 问题的能力。 情感目标：通过多媒体的欣赏和“插入超级链接”的操作，进一 步领略九寨沟的神奇，激发学生对大自然和幸福生活的热爱之情。 培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。 三、教学重、难点 教学重点：“插入超级链接”对话框的使用。 教学难点：体会超级链接的思想内涵和实际意义。 四、设计思路 本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体， 教师为主导。首先借助于多媒体手段激发学生学习兴趣，展示学习 任务。然后通过“争做小导游”、“学一学”、“帮一帮”、“试 一试”、“比一比”、“读一读”、“说一说”等活动，将有关学 习内容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。使学生通过实践 探索，巩同操作技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。并使学生 的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的 发展。 五、教学准备 1．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入自选图形的方法。 2．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入文本框的方法。 3．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入图片的方法。