高中语文_优课推荐——寒风吹彻教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《寒风吹彻》教学设计 教学过程： 一、课堂导入 定向示标 1、导入新课： 师：短暂的春天已经走远，夏天在不知不觉中来临。夏天的酷热，让我们渴望着冰凉。然而真正从寒冷中走过的人，对这一“渴望”会有别样的感受，那是刻骨铭心的。今天就让我们在这夏季来临的日子走进刘亮程寒冷的世界——《寒风吹彻》，看看他是怎样看待人生中的“寒风吹彻”的。 首先，明确一下学习目标： 2、学习目标：（PPT展示） ①、理解“寒风吹彻”的含义。 = 2 \* GB3 ②、领会作者对生命真谛的独特感悟。 师：明确了目标，让我们一起了解一下作者。 3、作者简介 刘亮程，出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。著有散文集《一个人的村庄》，被誉20世纪最后的文学景观。 4.预习检查： 管蠡测海(lí)郁悒(yì)涸辙(hézhé)婆娑(pósuō)脊背（jǐ） 梭梭 （suō）葱茏(cōnglóng)凉飕飕(sōu)蜷缩(quánsuō) 凛冽(lǐnliè)掖着(yē zhe) 杯水车薪(xīn) 蜗居(wōjū) 寒暄(xuān) 趟河（ tāng )双鬓（ bìn ） 二、初读文本，整体感知 师：根据课前的预习，大家能不能告诉我