幼儿谈话活动的特征及类型.pptxVIP

幼儿谈话活动的特征及类型;;“谈”快乐，”话”精彩，欢迎大家走进幼儿谈话活动，今天我们来共同学习幼儿谈话活动的特征及类型。;;（一）拥有一个具体、有趣的中心话题; 一般来说，谈话活动的话题必须满足这样三个要求： 第一，幼儿对中心话题具有一定的熟悉度。如中班谈话活动“我最喜欢的人”，这一类话题贴近儿童的生活，儿童往往比较感兴趣。 第二，要使幼儿对中心话题具有一定的新鲜感。新颖的生活内容往往比较容易引起幼儿的兴趣，比如国庆节话题，幼儿在刚过??节的时候进行谈话就会有浓郁的兴趣，但如果教师反复进行这样的谈话活动，或者在节后多次提到这个话题，便不能引起幼儿的注意。 第三，中心话题要与幼儿生活中共同关心的内容有关，能引起儿童共同的谈话与讨论兴趣。比如说话题“我最喜欢的人”，我最喜欢的动物或者是玩具等。我参加的活动，如外出旅行、探亲访友等。这样的话题作为谈话活动的中心，幼儿才会有话可说，有话想说。;（二）拥有较丰富的谈话素材 ; 谈话所涉及的素材必须是儿童知识经验范围以内的,取材于儿童参观、游览、日常生活中的观察、教育活动、游戏、电影或电视中所获得的知识经验。儿童的知识越丰富,谈话的素材积累得越多,谈话的内容便越丰富。;（三）注重谈话的多方交流;（四）谈话的语境宽松自由; 谈话活动中没有统一的答案和看法,也没有什么一致的讲述经验和思路。幼儿完全可以根据自己的意愿和内心感受,将自己的想法直截了当地表达出来,与大家共享。同时，它也不要求幼儿一定要使用准确无误的句式、完整连贯的语言来表达。;;;日常生活中的谈话;日常生活中的谈话;有计划的谈话活动;开放性讨论活动; 以上，我们介绍了幼儿谈话活动的基本特征和主要类型，再见。;