学习中药学管见PPT课件.ppt

学习《中药学》之管见 中药学教研室 * 一、充分认识学习《中药学》的重要性， 激发学习热情。 1.是祖国医学的重要组成部分。 辩证论治：理、法、方、药 2.药是治病的武器，是方剂学和临床各学 科的基础。 ⑴ 与中医基础学的关系： 中基：脏腑 寒热 表里 虚实 痰 中药：归经 四气 升降 补泻 化痰 五色五味入五脏 浮沉 * ⑵ 与方剂学和临床各学科的关系 辨证、立法 组方 临床实践 中药理论 俗语云：“识医不识药，十医九不着” ⑶ 在中医学中的地位 ⑷ 在现代医药学中的地位 * 二、熟悉学习《中药学》的要求，确立学 习目标。 1.掌握中药、中药学的概念和中药学基本 理论知识（性能、炮制目的、配伍关 系、用药禁忌等）。 2.掌握130余种常用中药的分类、药性特 点、功效主治配伍（指基本规律和特殊 意义者）及特殊用法；并了解其来源 （指一味药品因品种不同而效用有别者） * 某些特殊的炮制意义、用量、用法及使 用注意。 3.熟悉本学科的发展概况（各时期的代表 性著作），主要炮制方法、用量、用法 4.熟悉80余种较常用药物的分类、功效和 主要应用、特殊用法及使用注意。 5.了解中药的起源、产地、采收及其它炮 制方法。 6.了解80余种较常用药物的分类、功效和 主要应用、特殊用法及使用注意。 * 三、结合实际及药物命名的相关传说、故 事等，诱发学习兴趣。 中药品种繁多，仅典籍记载就有三千 种以上，常用教材亦收载五百种左右，按 教学大纲要求学生掌握、熟悉的约三百余 种，且每种药物项下均具有药物来源，产 地、加工炮制、性味，功效、主治，用量 用法及使用注意等内容。怎样才能使自己 面对这繁杂的东西发生兴趣，学得活，记 得牢，用得上呢? * 本人认为： 1.除仔细观察相关药物的实物标本、音像 制品、图谱等多媒体教具外，还要结合 教学进度到药圃、药馆对相关药物进行 辨析，来刺激视听，增加感性认识。 2.了解药物命名的相关传说、故事等，诱 发学习兴趣。 类如：何首乌（能嗣）、使君子、杜仲、 刘寄奴（刘裕）、桂圆…… * 威灵仙： “威喻其性——猛急， 灵喻其效——灵验， 仙喻其神耳——善行”； 鬼督邮(徐长卿)——专治邪病 (奇难杂症)； 定风草(天麻) ——息风止痉 乌梅与“望梅止渴”等等。 * 四、中药功效是联系中药主治（应用）和 性味归经的枢纽，因此是学习中药学的 重点内容。 1.在理解的基础上，掌握好每味药的功效。 可按自己习惯用歌诀式、诣趣式语言增 强记忆。如 麻黄：“辛微苦温，功能发汗解表， 宣肺平喘、利水消肿”。感到乏味难记。 必须在理解作用机理的基础上加于记忆： * 麻黄辛温发散，主入肺与膀胱经，宣 肺气，开腠理，透毛窍，发汗而散风寒、 解表邪 发汗解表，发汗散寒作用较 强，故 善治风寒感冒重证。 麻黄味辛能散，外开肌腠之郁闭，内 宣肺气之壅遏；又以苦降之性，复肺金肃 降之常 宣肺平喘 可治肺气壅遏的 喘咳证，尤宜于风寒束肺者。 麻黄外开毛窍，散肌肤之水湿；上宣 * 肺气，通调水道；下走膀胱 利水消肿。 善治风水证。 若改用“妈忙得真辛苦，热得汗流满 面，气急流尿”这相应的谐趣语言，就好 记得多了。 又如解释其“利水消肿”的机理，若只 从“肺为华盖，麻黄可开肺郁，通调水道 而利水”，虽道理充足，但不易记忆，而 联想“提壶揭盖” 这斟茶的生活常识，就 通俗易懂好记了。 * 2.在掌握功效时，要区分对因治疗功效（ 包含祛邪、扶正、调理脏腑功能、消 除病理产物）和对症治疗功效及它们之 间的关系与各自所针对的主治证。 如祛风、散寒、除湿、清热、泻下； 益气、助阳、滋阴、补血；理气、活血、 安神、开窍；消食、利水、祛痰、化瘀等 等。 如止痛、止咳、止血、止呕、止汗。 * 如： 发汗解表 通过发汗，使邪随汗而 解，多用于无汗之表证。 散寒解表 药性温热散寒力强，多 用于寒邪较重的表证。 祛风解表 祛风力胜，故凡表证均 可选用。 又如凉血止血、化瘀