23.《核舟记》研讨与练习【课后练习题】.pdfVIP

23. 《核舟记》研讨与练习【课后练习题】 一、假定这件雕刻品就在你眼前，先仔细观察一番，然后从中找出一些细节来证明下面几种 说法，并在此基础上背诵课文第二至四段。 1．这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人。 2．这的确是一次水上游览活动（即“泛舟”）。 3．“泛舟”的地点是赤壁，而不是别的什么地方。 雕刻品常常要将丰富的生活内容集中地表现在某些富于特征的艺术细节之中。设题的目 的是引导学生注意这样的艺术细节，并通过分析初步领会雕刻家的艺术构思和本文作者鉴赏 这件雕刻品的方法。在答题前一定要熟读课文，并且能通过作者的文字说明把实物的状貌想 像出来。 参考答案详见“问题研究”第一条。 二、本文的主体部分即中间四段，先写核舟的正面，次写它的背面；写正面则先写舟的 中间部分，次写船头，最后写船尾。试具体分析这样安排写作顺序的原因。 设题目的是使学生在充分了解本文主体部分 （即第2至第5段）布局方式的基础上，用 心探讨按空间顺序说明事物的方法。指导学生答题时，最好辅之以板书。例如： 按空间顺序说明物体 说明物体的形状、结构一般都是先说整体，而后逐一地说它的各个局部，称为空间顺序。 至于整体怎么说，各个局部的顺序怎么安排，则要因物制宜，没有一定