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幼儿园中班数学教学设计：找相邻数 幼儿园中班数学教学设计：找相邻数 活动目标： 1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。 2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。 3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。 活动准备： 1、小房子10座，小动物形象 10个（小猴、小鸡、老鼠、小青 蛙、小狗、小牛等），数字卡片1~10。 2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。 3、幻灯片课件。 活动过程： 一、导入 用儿歌激发幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷 匠》放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的 房子漂亮吗？ 幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子（出示课件） 幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房 子更加整齐。 师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们 都是谁？ 1 幼：小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小 猪、小马 二、给小动物们找邻居 师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌 号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。现在小朋友也来看看，你喜 欢的动物和谁是邻居？ （幼儿自由回答） 师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那 你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢？ （幼儿自由回答） 三、讲解相邻数，和数字宝宝做游戏师： 咱们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号， 为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们（把小动物撤 走）师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝 你们还记得我的邻居门牌号是什么吗？幼：2 和 4 师：谁在叫我 4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。看到3号数字宝宝说干嘛，吵 什么我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门 牌号是什么。数字宝宝4一听，来了精神，说小朋友，我的邻居是 谁？幼：3和5师：恭喜你，答对了！我的邻居就是紧挨着我的两 个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗？幼：知道了 师：刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么？ 幼：相邻数师：嗯，刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4 的话。 2 这时候，所有的数字宝宝都出来了，请小朋友帮着找找他们的相邻数 是多少（幼儿自由回答）师：小朋友，我们帮助每个数字宝宝找到自 己的相邻数，那你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗 （引导幼儿说出多1少1的关系）师：小朋友说的都对，每个数字宝 宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻 数，为了感谢我们，要和我们一起做游戏（幼儿戴上数字头饰，当《找 朋友》音乐停止后，两个或三个小朋友抱在一起） 四、巧答难题，和小动物们一起做游戏 师：正当我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小朋友刚 刚学习了相邻数，准备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪 些是相邻数？ 师：小朋友回答的真好，小动物们决定请我们一起去和他们吃这 些好东西，来，让我们走吧！ 3