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“养成完成作业的好习惯”主题班会 一、班会主题： 二、背景分析： 1、 这学期学校重点抓养成教育工作，班里也把工作的中心放在了学习习惯教育上; 2、 最近一段时间班上出现了许多学生不完成作业的现象，作业不认真， 书写较乱，虽经反复提醒，效果不够明显。 三、班会目的： 1、 配合学校主要工作，培养学生良好学习习惯，提高学习成绩。 2、 让学生认识不完成作业的危害 3、 结合自己的经历，分析不完成作业原因 4、 讨论出克服这一现象的方法或窍门； 5、 通过活动进一步提高认真学习重要性的认识。 6、 培养学生认真学习的好习惯。 四、活动准备 1. 让学生复习《小学生日常行为规范》并背熟。 2. 收集学生近一段时间的数学、语文作业。 五、活动过程 一、激趣导入 二、班会过程 （一）展示学生写作业时不专心的图片。 1.看后结合自己的实际说说，找出自己身上类似的问题。 2. 这样做导致的结果是什么？（学生讨论） 发调查表 调查中小学生学习能力、 没有 有过 偶尔 经常 1 上课注意力不集中 不听讲 2.上课好动坐不住 3.写作业拖拉不主动 4.写作业粗心常出错 5.数学考试时粗心 加当减算等 6 学习兴趣不浓不爱学习 7.考试字迹不工整失分 8.语文考试时粗心 写出错别字 3. 谈一谈，我们为什么要养成专心写字的习惯？怎么养成？ 4. 说一说，认真写字的习惯都包括哪些方面？你平时是怎样做到的？ （二）让学生准备一个“错题本”，统计一下马虎的次数。 （1）把语文、数学作业本中的错题挑出来，找一找做错的原因。 把语文、数学试卷中的错题挑出来，找一找做错的原因。 ⑵ 统计一下哪些题是由于马虎而错的，改正做错的题。 做一做： 1、出示儿歌：小小作业本，大大责任心。从小不马虎，长大有贡献。 2、请学生拿出作业本出来，按照刚刚说的三部分要求，在作业本上将儿歌练一练。 3、 拿出自己以前的作业本，比一比。说一说自己进步的原因和自己今后的打算。 4、班内讨论写作业的用处，同学们根据自身的经历谈谈。 5、分析不认真完成作业的原因（字迹潦草，错误太多，贪玩不专心，马马虎虎。） 6、针对不完成作业的原因，讨论克服这一缺点的方法 7、 以说话的形式，告诉自己或别人，应怎样对待作业？（一人一句） （三）展示台 1. 评一评，看咱班谁的作业最认真。将全班学生的语文、数学作业相互传阅，评出 写得最 正确、最认真的同学。 2. 说一说，你是如何学习的。请写得最认真的学生，说一说平时是怎样认真学习的? 3. 教师小结：通过刚才看作业和听同学们的介绍，我们说只要认真学习，养成仔细 认真的 习惯，一定可以把作业写得又快又好。 （四）写一写 —、猜谜，说说小手。 1、说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右， 十个小朋友，你有我有大家都有。 猜猜是什么？（手） 2、说说你的小手会做些什么了不起的事，另你很自豪？ 二、小小检查站。（展现灵巧的小手写的好书法作品） 1、看看自己的手。能写好字吗？看看同学的手，与你的手长得一样吗？ 2、我们来比较一下，谁的手灵巧，谁的手编制的作业本整洁有漂亮？ 三、大家都来写好一幅好作品。 活动一：用怎样的姿势才能更好得写好字？ 1、小小组交流正确的写字姿势。 2、老师给个别学生示范正确的写字姿势。 活动二、我们要自觉写好字。 1、给每个小组发一张纸，规定写字内容。我们来比赛写字。 2、看看谁写的字好，谁写字的姿势最美。 四、议一议： 1、 “我有个提议：不如我们分写作业前、写作业中、写作业后三个部分来商量怎样将作 业写好吧。” 2、 小组挑选适合自己本小组的部分来商量讨论。 3 “时间到了，请讨论作业前的小组来说一说，写作业前我们要做哪些准备工作’ （归纳 板书：①把桌面整理干净。②看看手是否干净。③椅子放正。④人要坐正。） 作业中及作 业后的程序一样。 （作业中板书：听清要求，看清题意，想好再做，认真书写，姿势端正） （作业后的板书：对照要求仔细检查，按时交作业，爱护本子，不弄脏，不翘角。） （五）读要求，明规范 1、出示要求： 成绩好，有诀窍，专心听课很重要； 书展开，笔在手，课前准备要做好； 看仔细，耳听好，专心听讲不说笑； 字工整，写规范，仔细检查错误少； 勤动手，多动脑，精力集中质量高； 师教导，要记好，同学之间多探讨； 勇挑战，善思考，学生守则要记牢。