小学心理健康 社会发展 《网络安全》教学设计.docVIP

《网络安全》教学设计 【理论背景】 网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多学生上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。在尊重和保障未成年人平等、正确、合理使用网络权利的前提下，增强未成年人对网络信息的识别能力，提高其网络安全意识和自我保护的能力尤为重要。 【教学目标】 1.引导学生上网以学习和获取知识为目的。 2.引导学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解网络的利与弊。 3.引导学生确立正确的网络社交和安全界限，以免损害身心健康或上当受骗。 【教学重难点】 重点：引导学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解网络的利与弊。 难点：引导学生确立正确的网络社交和安全界限，以免损害身心健康或上当受骗。 【教学过程】 （一）导入活动 谈心时刻：你说我说 1.最近老师发现家里11岁的侄子很喜欢刷抖音，还会分享搞笑的视频给身边的人，不知道同学们最近上网玩什么？请同学们分享。 2.网络能给我们带来很多欢乐，也带给我们许多便利。让我们来夸夸百事通——网络。谁能说说网络给我们带来了哪些帮助？