小学心理健康 社会发展 《真的是这样吗？》教学设计.docxVIP

真的是这样吗？ ——网络人际交往工作坊系列课程之一 【教学对象】 六年级的学生 【教学目标】 1.在网络化时代，面对碎片化而不确定的信息，让学生会觉察：真的是这样吗？ 2.从网络环境延伸到现实生活，给学生一个警醒，妄评会给别人带来伤害，我们该报以负责任的态度，不妄评,不传播。 【教学重点】 1.让学生觉察到网络信息的传播与评论带来的恶劣影响。 2.引领学生以负责任的态度正确处理不确定的信息。 【教学难点】 1.学生小学阶段接触网络并不多，没有很多参与网络互动的直接经验； 2.网络环境下的问题如何迁移到学生的现实生活。 【教学准备】 课件、飞行棋 【教学内容】 导入阶段——这个网络事件你怎么看？ ☆13岁男孩儿在游泳池被男士打 视频1：据一位13岁男孩的妈妈爆料，她的孩子在游泳池游泳不小心碰到了一位男士（乔某）的妻子（安女士），乔某就上前把孩子头部往水里按了一下并动手扇了一耳光。 请对这起事件发表一下你的评论（最想说的一句话，可以是看法或感受） 让学生在放松、信任的环境下写下自己的评论。 深入阶段——真的是这样吗？ ☆哦！原来不是这样的！ 视频2：据现场目击证人称，乔某动手是因为男孩儿在水中摸了妻子的屁股，妻子要求男孩道歉，男孩不道歉还爆粗口并往妻子头上吐口水，乔某气不过想教训一下男孩才动了手。 男孩被打后迅速给妈妈打了电话，妈妈纠结了3个人在更衣室把安女士打了一顿（身上多处有伤，