小学心理健康 社会发展 《我会守护好手机天使》教学设计.docxVIP

《我会守护好手机天使》教学设计 【课程背景】 随着网络和智能手机的快速发展，中小学生接触手机和网络游戏的比例日益增长，引发了全社会对中小学生使用手机网络的广泛关注。 中国青少年研究中心发布了《中小学生网络游戏的认知、态度、行为研究报告》数据结果显示，76.3%的学生从小学就开始接触网络游戏，其中以小学五六年级开始接触网络游戏的比例最高（30.3%），超过六成学生（66.6%）认为玩网络游戏的影响利弊相当，23.3%的学生认为利大于弊。 2021年《深圳青少年心理发展状况调查》中选取了58所学校的68425名学生，分别为小学五六年级、初一、二年级以及高一年级，发现23.24%青少年有网络依赖，网络依赖检出率随年级的升高而增加，尤其是小学六年级和初一阶段，并且女生网络依赖检查率显著高于男生。根据前期本人设计的《白坭坑小学六年级学生使用手机情况》问卷调查表，结果显示87、9％小学生会使用手机，79％学生表示自己玩手机很快乐，其中48.7％学生表示自己存在着手机过多使用的情况，29.2％学生表示过多使用手机很烦恼，并希望通过正确方式合理使用手机。 以上数据显示，小学六年级是避免网络沉迷的关键时期，并且大多数学生学生对网络游戏持积极看法，这就表明成人需要以接纳的心态来引导孩子合理使用手。六年级学生自我意识快速发展，对手机充满着好奇，对手机也能熟练运用，然而由于六年级小学生自控力不强，辨识能力