小学心理健康 入学适应 《做个明白的学生》教学设计.docxVIP

《做个明白的学生》教学设计 【辅导理念】 自我认知是认识外界世界，认识他人的基础。心理是一个完整的、有组织的思想系统，所有属于该系统的思想都必须相互一致，而自我是心理系统的核心，如果出现了内在冲突的想法会让人感到不舒服。 通过发现自我优势，我们得以逐渐形成一种稳定的自尊，从而在未来不断提升自己，以便维持对自我的良好感觉，积极的自我认知可以减少对自我的不确定感，可以帮助我们更好的实现目标。 小学阶段是培养习惯的关键期，但是已经上了6年学的学生很多还不清楚怎么做学生，做学生除了学习还应该做什么。在学习方面有什么方法和策略。对于时间管理、制定计划也没有有意识的掌握。 对于漫长的成长过程，会经历很多挫折，所以能够面对困难并积极应对是青少年成长的非常重要的一个主题。 【辅导目标】 1.认知目标：学生认识到发现自己优势的重要性，能够学会时间管理和制定计划，掌握一定的情绪管理的方法。 2.能力目标：学生能够学会学习，学会更好的管理自己，提升心理资本。 3.情感目标：学生能体验发现自身优势给自己带来的积极情绪情感，树立乐观自信的自我评价观，不断完善自我。 【辅导对象】 6年级—初一学生 【活动准备】 PPT课件、音乐、优势双面镜、暖手套。 【活动重点】 让这个阶段的学生明白学生角色需要掌握的重点，让学生懂得每个人都有优点，学会发现并肯定自己的优势，进而发挥自己的优势，不断完善自我。 【活动难点】