大班科学活动溶解的秘密说课稿教案反思.docVIP

　　这是大班科学活动溶解的秘密说课稿教案反思，是优秀的大班科学教案，供参考学习。 　　一.设计思路 　　本活动是五月主题探索活动水的一个幼儿生成活动。源自幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象的好奇。 　　根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。我主张让幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。重点培养幼儿的尝试精神和细致的观察力。 　　二.活动流程和教学方法 　　首先把活动室布置成实验室，投放大量的实验材料。以幼儿到实验室做实验的形式展开活动。 　　尝试1：幼儿自行实验→记录结果并进行比较→交流讨论 　　教师巡回观察指导幼儿，倾听幼儿的想法，但并不真正加入实验，旨在培养幼儿的独立操作能力。 　　得出结论： 　　1.一些物质放进水中会不见，这种现象叫溶解。 　　2.有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。 　　尝试2：教师提出操作要求→幼儿自行实验→交流讨论 　　教师以平行者的身份参与幼儿实验，进行个别辅导。 　　得出结论：容器内水位升高，投放的物品却不再溶解于水，这种现象叫饱和。 　　三.活动分析 　　在活动中，幼儿对颜色鲜艳、常见的实验材料兴趣较浓，使用频繁。同时，幼儿获得多次尝试机会，运用一定的观察操作方法，能将所获取的经验用记录的方法表述。 　　四