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年四年级数学下册全册导学案〔新北师大版〕 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　年新北师大版四年级下册全册教案　　第一单元　　小数的意义和加减法　　小数的意义〔一〕　　学习目标：　　.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。　　2.理解和掌握小数意义。　　教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。　　教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。　　教学准备:学生、教师准备计数器、小黑板　　教　　法：小组合作交流法　　学　　法：小组合作学习　　教学课时：2课时　　学习过程：　　一、情景导入，呈现目标　　.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？　　2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。　　二、探究新知〔自学后完成下面问题〕　　.把1元平均分成十份，其中一份用分数表示是〔　　〕元，用小数表示是〔　　〕元。十分之三表示其中〔　　〕份，用小数〔　　〕表示。　　2.把1元平均分成100份，其中的一份用分数表示是〔　　〕元，其中的37份用分数〔　　〕表示，用小数〔　　〕表示。　　表示〔　　〕元〔　　〕角〔　　〕分。　　三、合作探究，当堂训练　　.用数表示下面各图中得涂色局部？〔课本第2页第2题〕　　2.想一想填一填？〔学生独立完成〕　　3.自己画一方格纸，并画出、、？　　4.找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。　　四、精讲点拨〔根据学生出现的问题进展精讲。〕　　五、学习收获，自我总结:　　.小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？　　2.自我总结：通过今天的学习，我学会了　　,以后我会在方面更加努力的。　　小数的意义　　课后反思：　　第二课时　　学习目标：　　.通过练习体会小数所表示的意思，理解小数的意义。　　2.通过练习理解和掌握小数意义。　　教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。　　教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。　　教学准备:学生、教师准备计数器、小黑板　　教　　法：小组合作交流法、练习法　　学　　法：小组合作学习、练习法　　学习过程：　　一、复习导入新课。〔小黑板出示〕　　2角5分＝〔　　〕元　　9分米＝〔　　〕米　　7分＝〔　　〕元　　35克＝〔　　〕千克　　3元4角＝〔　　〕元　　3分米2厘米＝〔　　〕分米　　二、自学后完成下面问题　　.一个小数整数局部的最低位是〔　　〕位，计数单位是〔　　〕，小数局部最高位是〔　　〕，计数单位是〔　　〕，这两个单位间的进率是〔　　〕。　　的计数单位是〔　　〕，它含有〔　　〕个这样的计数单位。　　3.由2个十、7个和5个组成的数写作：〔　　〕，　　读作：〔　　〕　　4.连线题：　　　　　　　　零点八　　零点零八　　零点零零八　　5.判断　　〔1〕读作：八点七十六。〔　　〕　　〔2〕是三位小数。〔　　〕　　〔3〕中的6在百分位上，表示6个。〔　　〕　　6.一个小数，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，这个小数写作〔　　〕　　用分数表示是〔　　〕　　8.下面几个数字中的“9〞分别表示什么意义？　　〔　　〕　　〔　　〕　　〔　　〕　　〔　　〕　　三、作业布置。　　、作业本做练一练2、3题　　2、完成相应配套练习。　　四、板书设计。　　课后反思：　　小数的意义〔二〕　　教学目标：　　、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。　　2、通过实际操作，体会小数及十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数局部各数位名称及意义，会正确读写小数。　　教学重、难点：通过实际操作，体会小数及十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数局部各数位名称及意义。　　教　　法：小组合作交流法、讲练结合法。　　学　　法：小组合作法　　教学准备：小黑板　　教学课时：2课时　　教学过程：　　一、激趣导入　　二、黑板有多长　　、教师拿出米尺量黑板的长度。　　2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。　　3、教师提出问题：黑板长多少米？　　4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。　　5、教师公布答案。　　三、精讲例题　　、把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小数表示就是米。　　2、黑板总长等于2米米米　　3、自学答复，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？　　4、教师叫学生答复。　　四、当堂训练。　　、独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。　　2、独立完成课本练一练第1题