《校园景观设计》.ppt

静怡园区 此区域名称为静怡园，此 区域在图书馆的西边树木 茂密，有很好的隐蔽性， 可供学生们在这安心读书 放松身心，给人以轻松舒 适的感觉。 A3区域交通流线 主要交通流线 次要交通流线 A3区域功能分区 建筑 植物 次要景观节点 主要景观节点 A3区域景观分析图 绿地景观 构筑建筑物景观 同心广场设计 同心广场位于学校大门一进 门的右手边，也是一个较大 型的广场，这个广场是供学 校学生举办活动使用。 A3区域景观节点分析 万松林 CAD平面图 地处在教学区的外围，毗邻东广场，僻静安宁，属于一处过渡阶段。是一处课间或平时可以来此取景或读书的地方。 主要通过步石或弯曲道路作为交通，更显幽静，植被多采用松树，所以叫万松林。 万松林 万松林的入口之一，蜿蜒的碎石道路，地灯的安置，万松林的石头，草坪上有黑绿纹大理石砌成的方台。 白色栏杆点缀草坪，使景色更加生动。不规则的步石为走路多一番趣味。红色的 砖墙稳住了草坪与水池的衔接，可以起到遮阳纳凉的好处。 万松林 鸟瞰效果图 白帆广场设计 刘忆莲 白帆广场以布艺的棚子命名，该区是休闲活动区。面积较大，可容纳较大的社团活动。 白帆广场设计 局部区域效果图 此区域处于白帆广场和方池区的过渡区。由布什和草坪来衔接。并且在此区域上面设置有提供休息的凳子。该凳子的设计前身是盒子，凳子面是木质的，凳子下半部分，设置有灯。提供照明与装饰。 THE END 温馨提示： 本PPT课件下载后，即可编辑修改， 也可直接使用。 （希望本课件对您有所帮助） 城市景观设计  ——信商校园一期设计 班级：环艺1903 姓名：________ 学号： ________ 指导老师： ________ 目录 一、设计前期 1、课题调研 2、设计理念 3、校园总平面图 4、改造区域总平面图 5、立面图 6、设计分工 二、平面分析 1、改造完成设计总平面图 2、总交通流线图 3、总功能分区 4、鸟瞰图 三、A1区域景观 1、A1区域交通流线 2、A1区域功能分区 3、A1区域景观分析 4、主入口设计 5、中央喷泉设计 四、A2区域景观 1、A2区域交通流线 2、A2区域功能分区 3、A3区域景观分析 4、腾飞广场设计 5、晨读广场设计 6、静怡园设计 五、A3区域景观 1、A3区域交通流线 2、A3区域功能分区 3、A3区域景观分析 4、同心广场设计 5、万松林设计 6、白帆广场设计 课题调研 学校位置：学校位于河南省郑州市新郑市龙湖镇双湖大道2号中原工学院信息商务学院。 周边环境：中原工学院信息商务学院处在郑州市和新郑市的交界地带。由于 附近有多所大学组成，因此有郑州“南大学城”之称。学校位于新郑路与双湖大道交叉口，交通便捷。学校附近有多座居民区、 商业街等构成。由于该区域正处于开发阶段，发展时期较短，加上绿化面积较低， 因此附近空气质量较差。 设计理念 设计对象：中原工学院信息商务学院一期改建。 设计思路：以中轴对称，来划分功能分区，左右呼应。不同几何体的运用让严谨的空间变的随性、自然。 设计元素：圆形、矩形。 设计色彩：以绿色景观为主、灰色铺装为底、 设计风格：现代的随性感，因中轴对称又不失严谨。 校园总平面图 改造区域： 改造区域为学校图书馆前的学习区域。 改造区域总平面图 改造目标： 在不改变道路主干道的情况下对该区域重新进行规划，设计。对每个区域都进行合理划分。 设计分工 崔凯利：校大门、中央喷泉等A1区域。 杨 淼：同心广场（东南角）、读书角等A3区域。 刘忆莲：静怡园（西北角）、腾飞广场（西南角）等A2区域。 设计分工区域 A2区域 A1区域 A3区域 设计草图 草图说明： 本方案是一个校园景观设计，方案名称为“绿舟”。把校园把比作给学生补充知识的绿舟，传达了正能量。 改造完成平面图 CAD图 PS图 交通流线图 功