《包身工》课件35张 统编版高中语文选择性必修中册.pptVIP

研读探究 赏析文学性 通过拿莫温和东洋婆的语言、动作描写，我们可以看到他们对小福子的惩罚是随意的、残忍的。对小福子受罚的描写正体现了上文中所说的，包身工是“人人得而欺之”的这一点。真实地揭示出他们悲惨的处境和受到的残酷压迫。具体而又深刻地揭露了帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行，揭露出中外剥削者凶残的面目。 赏析文学性 小结： 作者选取的这些典型人物和典型细节，与前面对包身工一天的生活状况的描写，形成了“点”与“面”的关系。“面”上的描述搭起了一个包身工悲惨生活的基本框架，“点”的刻画，则是填充其中的具体材料。两者是骨架和血肉的关系。同时，这些富有文学色彩的描写和前面调研性的分析、说明结合起来，既富有感染力，又不失客观、理性，更好地激起读者对帝国主义残酷压迫的强烈愤慨，以及对包身工悲惨遭遇的无限同情。 如何理解这篇文章的真实性和文学性？ ①真实性。夏衍曾说:“调查结束后,我反而觉得小说还不足以反映包身工的境遇,将她们的生活情况如实地报道出来,就足以说明问题。”因此,他选择了报告文学这一体裁。 有学者指出,《包身工》不仅拉近了报告文学和小说之间的距离,而且明确了报告文学和小说的界限。你是如何理解这篇文章的真实性和文学性的?请加以分析。 如何理解这篇文章的真实性和文学性？ ①真实性。 在叙事的过程中,第三人称是主要的叙事视角,所有关于包身工这一群体的身体状况、生活环境、言行举止以及他人对她们的态度,如“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽子笼一般”“蓬头、赤脚,一边扣着纽扣……自来水龙头边挤满了人”等等这样的描写,都是以叙事者的视角客观描述的,没有夸张和过分的想象,也没有对人物的主观情感评价。对人物的描写,不涉及心理活动而只是再现人物的动作和语言,将极富画面感的文字呈现在读者面前,反而更具有冲击力 包 身 工 夏 衍 统编教材高中语文选择性必修中册 报告文学 报告文学是文学体裁的一种,散文中的一类,是文艺通讯速写、特写的总称。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”,能迅速及时地“报告”现实生活中具有典型意义的人物、事件问题及其发展趋势。因为它是“报告”,要求所反映的真人真事具有典型性,并允许进行一定的艺术加工。主要有三个特点新闻性、文学性、政论性。如《谁是最可爱的人》《地质之光》等。 什么是包身工 包身工是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。首先实行于日商在华的纱厂。是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。包身工一般多为农村来的女童工。由包工头迫使他们的父母或保人接受极少的包身费，订立包身契约。包身期间，包身工没有人身自由，一切听命于包工头，不准回家，不准到其他厂家劳动，全部工资归包工头所有。包工头仅提供极差的食宿条件。包身工身受资本家和包工头的双重剥削，不少被迫致死。新中国建立后，废除了包身工制。 了解作者 夏衍(1900-1995)，原名沈乃熙，字端先，浙江杭州人，中国近代著名文学、 电影、 戏剧作家和社会活动家， 中国左翼电影运动的开拓者、 组织者和领导者之一。早年留学日本，1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。解放后任全国文联常务委员、文化部副部长等。代表作品有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》《考验》等话剧剧本，并把小说《祝福》《林家铺子》等改编为电影文学剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 《包身工》是一篇报告文学作品,1936年发表于“左联”机关刊物《光明》创刊号,它反映了国民党统治区社会的黑暗那时,中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产,东部沿海地区大批贫苦农民涌向城市,又为帝国主义的经济侵略提供了廉价的劳力。靠近上海的地区,每年都有大批无法生活的农家女子,被诱骗到上海做“包身工” 作品背景 整体感知 课文以包身工一天的生活过程为主要线索,具体地记叙了她们悲惨的日常生活和恶劣的劳动条件,加上对“包身工”制度形成原因的科学分析和对这种罪恶制度的抨击,揭露了帝国主义和封建势力相互勾结,残酷压榨和虐待中国劳动人民的罪恶,并指出中国的工人阶级终有一天会起来砸烂身上的枷锁获得解放和自由。 全文结构 第一部分（第1-11段）：写包身工起床的情景，兼议包身工制度 的产生。 第二部分（第12-22段）：描写包身工早餐的情形，介绍包身工制 度的发展。 第三部分（第23-47段）：介绍包身工劳动的情景，揭露帝国主义 工厂对工人阶级的残酷剥削。 第四部分（第48-50段）：总结全文，沉痛概述包身工的悲惨遭遇， 愤怒控诉野