高三生物人教版一轮复习素养课件：第三单元-第3课-光合作用探究历程和基本过程-.ppt

【解析】选C。若NaHSO3溶液促进叶绿体中CO2的固定,则CO2被C5固定形成的C3增加,消耗的C5增加,故C5的含量将减少,C3的含量将增加,A项错误;若NaHSO3溶液抑制叶绿体中C3的还原,则C3被还原生成的C5减少,消耗的C3减少,而CO2被C5固定形成的C3的过程不变,故C5的含量将减少,C3的含量将增加,B项错误;若NaHSO3溶液促进叶绿体中ATP的合成,则被还原的C3增加,生成的C5增加,而CO2被C5固定形成的C3的过程不变,故C5的含量将增加,C3的含量将减少,C项正确;若NaHSO3溶液抑制叶绿体中有机物的输出,意味着暗反应中C3的还原过程变慢,生成的C5减少,而CO2被C5固定形成的C3的过程不变,故C5的含量将减少,C3的含量将增加,D项错误。 2.(2020·唐山模拟)某同学以菠菜的绿叶为材料,制备了完整叶绿体悬浮液,并均分为两组,进行如下实验: (注:DCPIP氧化态为蓝紫色,被还原后为无色。) 组别 加入物质 条件 实验现象 A组 DCPIP溶液 适宜温度和光照等条件 产生气泡,DCPIP溶液变为无色 B组 适量磷酸、 NaHCO3 (CH2O)/C3值增高 请分析回答: (1)分离获得完整叶绿体需要用到的方法是______________和过滤。 (2)A组气泡中成分是______________,DCPIP溶液由蓝紫色变无色的原因是____________________________。 (3)B组(CH2O)/C3值增高的原因是?____________。 【解析】(1)分离获得完整叶绿体需要用到的方法是差速离心和过滤。 (2)A组可以进行光合作用的光反应阶段,气泡中成分是O2,DCPIP氧化态为蓝紫色,被还原后为无色溶液,DCPIP由蓝紫色变无色说明被还原了,原因是光反应阶段产生的[H]使DCPIP还原。 (3)B组(CH2O)/C3值增高的原因是磷酸有利于光反应阶段中ATP的形成,进而促进暗反应中C3的还原形成(CH2O)。ATP的形成需要游离磷酸,适量磷酸能够加快光反应的速率,生成ATP供暗反应使用,因此实验组中光反应速率高,ATP生成多,促进暗反应中(CH2O)合成。 答案:(1)差速离心 (2)O2　光反应阶段产生的[H]使DCPIP还原 (3)磷酸有利于光反应阶段中ATP的形成,进而促进暗反应中C3的还原形成(CH2O)? 创新命题 明高考动向 【命题新情境】 　图甲中,某同学采用__①__(溶剂)对巴旦木优良品种——米星的叶片进行色素的提取。称取剪碎的新鲜样品0.5 g,放入研钵中,加入石英砂的目的是有助于__②__,再加入B,迅速研磨成匀浆;然后过滤可获得米星叶片的滤液C。图乙是对色素进行分离的实验结果,请回答下列问题:? 【命题新角度】 1.根据所学知识,在①～②中填入对应的内容。 ①____________________,②____________________。? 2.将研磨液倒入玻璃漏斗,在漏斗基部放__________进行过滤。将滤液集中到试管中,及时用棉塞将试管口塞严,目的是__?__。? 3.采用__________对米星叶片色素进行分离,图乙的实验结果__________(填“正确”或“不正确”),结合图甲分析原因:__________。? 4.蔬菜大棚一般采用发________________的光源,有利于蔬菜光合作用制造有机物,提高产量。? 【解析】1.①无水乙醇。②有助于研磨得充分。 2.将研磨液倒入玻璃漏斗,在漏斗基部放单层尼龙布进行过滤。将滤液集中到试管中,及时用棉塞将试管口塞严,目的是防止无水乙醇蒸发,影响实验结果。 3.采用层析液对米星叶片色素进行分离,图乙的实验结果不正确,结合图甲分析原因:图甲B未加入碳酸钙,部分叶绿素被破坏。 4.根据实验得到的4种色素带的颜色不同,说明不同色素吸收不同波长的光,蔬菜大棚一般采用发红色或蓝色的光源,有利于蔬菜光合作用制造有机物,提高产量。 答案:1.无水乙醇　研磨得充分 2.单层尼龙布　防止无水乙醇蒸发,影响实验结果 3.层析液　不正确　图甲B未加入碳酸钙,部分叶绿素被破坏 4.红色或蓝色 2.在玻璃温室中,研究小组分别用三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源(补光)实验,结果如图所示。补光的光强度为150 μmol·m-2·s-1,补光时间为上午7:00～10:00,温度适宜。请回答: (1)补光效果最好的补光组是______________。若该补光组在9:00时突然停止补光,则叶肉细胞中C5含量将________。 ? (2)根据光合色素吸收光谱分析,单色光补光后结果不同的重要原因是_________________________。有人认为不同单色光补光后也会影响叶片中光合色素的含量,进