体育教育训练学二级学科研究生培养方案（硕士）.docxVIP

PAGE PAGE 1 体育教育训练学二级学科硕士研究生培养方案 （040303） 一、学科简介 体育教育训练学是以体育教育和运动训练为研究对象，研究体育教育和运动训练过程的本质特征和基本规律的一门学科。体育教育训练学是体育学一级学科下的一个二级学科。它是校级重点学科。体育教育训练学二级学科硕士学位授权点 2006 年获得批准， 2007 年正式招生。截止 2014 年，本学科毕业硕士研究生 38 人，并授予教育学硕士学位。 本学科拥有一支职称结构、年龄结构、学历结构均较合理的师资队伍，其中教授 5 人， 副教授 22 人，就有博士学位的教师 4 人，具有高级职称的 50 岁以下的中青年教师占 85%。经过不断的建设与发展，形成了体育教师教育、球类教学训练的理论与实践研究、体操教学训练的理论与实践研究、田径教学训练的理论与实践 4 个稳定的研究方向，并在体育教学优化、运动训练控制、青少年体质健康监测、阳光体育等领域取得了许多新成果。“十二五”以来，新增社科项目 2 项，教育厅、体育局项目 20 多项。新增学术论文 255 篇，其中核心期刊以上学术论文 23 篇。 二、培养目标 培养适应国家和社会发展需要德智体全面发展的，能够在学校体育、竞技体育和社会体育领域从事教学、训练、科研以及管理的复合型专门人才。 具体要求为： 树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和社会责任感，能立志为国家的体育教育事业服务。 掌握系统的体育教育训练学基础理论和体育学科的专门知识，熟悉体育教育训练学理论发展改革的最新成果；具有从事体育教育与训练科学研究的意识和能力，具有独立从事体育教学、训练和组织管理的实践能力和水平；具有使用一门外国语进行一般交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，具有研究和撰写学术论文的能力。 能够熟练掌握至少一个运动项目的基本技术与技能；能够基本掌握运动技能的教学训练理论与方法；具有健康的体魄、坚强的心理素质和良好的社会适应能力。 三、研究方向 体育教师教育研究 球类教学训练的理论与实践研究 体操教学训练的理论与实践研究 田径教学训练的理论与实践研究 四、学制学分 学制 3 年，最长修业年限为 5 年。 实行学分制。总学分不低于 36 学分，其课程学习不低于 32 学分，其它必修环节 4 分。 五、培养方式 硕士研究生培养以课程学习为主。根据专业培养方案和个人培养计划，导师提出阅读书目和考核要求，规定专业硕士研究生精读本专业领域相关经典著作，要求每位硕士生必须在第 3 学期期末之前至少提交一份书面文献阅读报告。 培养工作贯彻理论联系实际的原则，采取系统理论学习与科学研究和实践活动相结合的方式。学生要深入了解和联系体育教学与运动训练的实践前沿，发现和解决问题。学生必须参加至少一个运动项目的教学、训练实践活动。 硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一负责人，全面负责研究生的思想政治教育、学习和科研能力培养以及严谨求学、创新务实的科学态度养成。每名硕士研究生的导师组由 3～5 人组成，充分发挥集体培养优势，配合导师，协同指导，集体把关，定期对研究生学习情况、研究进展情况进行指导。 研究生培养推进个性化培养。研究生在选定导师后的一个月内，由导师和研究生共同制定研究生个人学习与研究计划，计划包括学习计划、研究计划和实践计划，经导师组批准后按该培养计划执行。 硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。硕士生可根据本人的个人培养计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。 六、课程学习 课程设置 课程类别 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 备注 公共基础课 0000001101 理论课 60 3 1 必修 （7 学分） 0000001102 ★外国语课 80 4 1、2 学科基础课 0403001201 ★体育学原理 60 3 1 必修 一级学科 课程 （9 学分） 0403001202 ★高级运动生理学 60 3 1 0403001203 ★体育科学研究方法 60 3 1 专业主干课 0403031301 高级运动心理学 60 3 2 必修 （10 学分） 0403031302 体育教学与训练理论研究 80 4 2、3 0403031303 学校体育管理的理论与实践 60 3 2 发展方向课 0403031401 体育教师专业发展的理论与实践 40 2 3 选修 要求每位研究生修满 6 学分 0403031402 体育教学设计的理论与方法 40 2 3 0403031403 体能训练理论与方法 40 2 3 0403031404 球类运动项目教学与训练 的理