北师大版八年级数学下册教学设计 平行四边形的判定.pdfVIP

《平行四边形的判定》教学设计 ◆ 教材分析 平行四边形的判定是义务教育课程标准实验教科书（北师版）《数学》八年级下册第六章第二节内 容，本章主要是研究平行四边形的性质、判定及应用；本节要求运用类比的方法，通过学生的合 作探究，得出平行四边形的判定方法。所以本节的重点是平行四边形判定方法的综合运用。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1．运用类比的方法，通过学生的合作探究，得出平行四边形的判定方法。 2．理解对角线互相平分的四边形是平行四边形这一判定定理，并学会简单运用。 【过程与方法目标】 1．经历平行四边行判别条件的探索过程，在探究活动中发展学生的合情推理意识。 2．在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，进一步培养和发展学生的逻辑思维能力 和推理论证的几何表达能力。 【情感态度价值观目标】 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中 的问题，增强应用数学的意识；初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用， 体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；体会数学与自然及 人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。 ◆ 教学重难点 【教学重点】