课外古诗诵读《竹里馆》教学设计 部编版语文七年级下册.docxVIP

PAGE 竹里馆 ——王维山水诗群文阅读 王维 教学目标： 1．了解王维的诗，尤其是山水田园诗的主要特点。 2．把握王维诗的诗情、画意、禅趣，让学生得到情感的体验，心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。 教学重点：通过朗读王维的山水田园诗，归纳王维诗作的特点。 教学难点：理解王维诗歌的意境。 教学过程： 导入课题 人对大自然的感情，与生俱来；诗人对大自然的颂歌，永世长存。盛唐有这样一位才华横溢的杰出诗人，他的山水田园诗以其真情的绝唱与隽秀的神韵在中国诗坛闪烁着奇异的艺术光彩。他就是——王维。 二．作者介绍 1. 诗朗诵：《王维》。 王维　　　 ——读《山居秋暝》 文 /?史邦奇 枫叶红了， 大唐的盛世， 在骊山的歌舞声中， 摇摇摆摆地走到了深秋。 没有谁能预料到范阳的祸水， 没有谁看出肥胖的安禄山， 对同样肥胖的大唐山河， 深藏不露的阴谋。  你似乎预感到了， 那场即将到来的腥风血雨。 可是没有谁相信你， 你只能念佛， 只能在诗画中寂寞地徘徊。 盛唐的山水多么可爱， 多么富有灵气， 可是长安城里， 充斥着那么多的醉生梦死， 充斥着那么多的行尸走肉。  你只好离开， 你只能离开， 在尚未污染的辋川， 你以天地为家， 以山水为庐， 以山中的草木鸟兽为友， 造好了一座浪漫的别墅。  你开始吟诗， 开始把松间的明月 和石上的清泉， 精心酝酿成一杯美酒。 你醉了， 醉眼朦胧的你， 听着竹林那边传来的笑声， 看着莲花深处归来的渔舟， 突然发现了生命的家园。 恍然大悟的你， 认真地告诉沉沉坠落的夕阳， 告诉凄然飘零的残花， 告诉大腹便便的大唐， 王孙归何处， 山中自可留。  你真的留下来了， 从孟城坳到华子冈， 从文杏馆到斤竹岭， 从栾家濑到金屑泉， 从白石滩到辛夷坞， 潇洒自如的足迹， 深深地镌刻在辋川的风景里。 标示着唐诗的高度！ 标示着中国山水诗的高度！ 没有激动也没有哀愁， 只有空山的新雨， 含情脉脉地把你的秋天， 冲洗成—— 流芳千古的名句。 学生活动：说说你从这首诗中获得关于王维的哪些信息？ （1）多才多艺的王维：王维自幼聪颖，九岁时便能写诗，而且工于书法，娴于音律，擅长绘画，少年得志，意气风发。至二十一岁举进士，始入仕途，更是豪情满怀。 （2）安史之乱中的王维：安史之乱爆发时，长安被叛军攻陷后，他追随唐玄宗不及，被安禄山所获。被俘后，安禄山派人将他送到洛阳。威逼之下，王维当了安禄山的给事中。出任“伪职”在政治上显然属于失节之举。 （3）笃信佛教的王维：王维的生活的时代，佛教繁兴。政治上的不如意，一生几度隐居，使王维一心学佛，以求看空名利，摆脱烦恼。他大约在四十岁以后就开始过着一种亦官亦隐的生活。以禅诵为事，专诚奉佛，王维的名和字合起来，却是一个佛的名字：维摩诘。维摩诘是与释迦同时的一个印度僧人，翻译过来就是洁净的、没有污染的人，世人称其为“诗佛”。 那接下来，就让我们一起来品读一下王维的诗。 三．品读王维的诗。 1．王维诗作呈现。 相思：红豆生南国，春来发几枝。劝君多采撷，此物最相思。 九月九日忆山东兄弟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 送元二使安西：渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 竹里馆：独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 鹿柴：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 使至塞上：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 山居秋暝： 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 辛夷坞：木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。 辋川闲居赠裴秀才迪：寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 鸟鸣涧：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 田园乐：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 终南别业：中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 2．学生自由诵读，说说最喜欢的一句或一首诗，说说理由。 四、比较阅读，归纳王维诗作的特点。 A.诗中有情（诗情） 在王维的众多诗作中，最富有特色的是山水诗。我们选择其中四首一起来看一下。先看《竹里馆》，请说说你从这首诗中读到了什么？景、人物活动、诗人的形象。 景：幽篁、深林、明月 人：独坐、弹琴、长啸 诗人形