杜甫诗三首优秀课件 [自动保存的].pptVIP

诗歌赏析 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。　　 1.颔联写出了秋天萧瑟肃杀、空旷辽阔的景色。 （景物特点） 2.这两句一句仰视，一句俯视，有起伏之变，跌宕之气。 （写景角度） 3.这句在写景的同时，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。 4.它的境界非常壮阔，对人们的触动不限于岁暮的感伤，同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。 （抒情作用） 5.采用精工对句，显示着诗人出神入化的笔力。 （哲理意义） （对仗之妙） 你认为这首诗主要表达了什么思想感情？ 第二、为什么写？ 颈联+尾联——登高感触之深 颈联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。 第一句：“万里”横向空间 第二句：“百年”纵向时间 横向空间对照纵向时间，增添了诗歌广度与深度 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 万里，地之远也；秋，时之凄惨也； 作客，羁旅也；常作客，久旅也； 百年，齿暮也；多病，衰疾也； 台，高迥处也；独登台，无亲朋也。 诗歌赏析 既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。 古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 尾联赏析 尾联中“艰难” “潦倒”二词形容的是国家还是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？ （杜甫理想：“致君尧舜上，再使风俗淳”） 主旨探讨 一、悲自然飘零之秋 对眼前所见苍茫辽远、萧瑟肃杀的深秋景象的悲叹； 二、悲个人遭际之秋 对个人病困潦倒生活的深沉慨叹，对终生壮志难酬的激愤与哀怨； 三、悲国运衰落之秋 对国家现实多灾多难的忧愁，对人民艰苦命运的关切； 诗中所悲，远不止季节之秋。你从诗中读出了“悲秋”的哪些含义呢？ 方法总结：如何握诗歌的思想感情： 1、通过抓取、分析意象，透过意象 把握思想感情。 2、寻找诗中关于文章主旨的表达情 感的语句。 第三、怎么写？ 试运用相关诗歌鉴赏的常识进行分析。 （提示：如可以从本诗的意象、意境，表达技巧（抒情手法、修辞手法），炼字，语言风格等方面去探讨。） 天高风急，猿啸声声似乎蕴含着无限的悲哀，孤洲沙白，只有沙鸥不时地回旋。无边无际的落叶纷纷飘坠，奔腾不息的长江滚滚而来。这两联浑然一体，境界深远，营造出雄浑苍凉、深邃悠远的意境，渲染了诗人登高望远的无尽悲凉之情。 手法：情景交融、寓情于景 诗歌总结 《登高》一诗，读罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此。 ———— 王国维 写 景 首联 仰望 云天秋风 俯视 江水渚洲 颔联 仰望 无边落叶 俯视 不尽江水 抒情 颈联 悲秋作客 多病登台 尾联 苦恨霜鬓 新停酒杯 寓情于景、情景交融 江汉? 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 注:（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 （2）老马识途,老马认识曾经走过的道路。比喻阅历多的人富有经验,熟悉情况,能起到引导作用。 1、诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日” “秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 2、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神， 也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同 意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 课后作业 1、“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 2、开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答“怨愤”的要联系“不必取长途”。 学以致用，链接高考 长相思 李 煜 一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 　 菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 1、这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“菊花开，菊花残”这两句分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。 2、有人说作者的内心是凄冷的，也有人说是温暖的，你认为呢？请结合词中意象回答。 1、这首词的主题是相思。“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远。“菊花开，菊花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别得长久，从而表达出相思之情的深重。 2、答案一：凄冷。这首词以远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁等意象共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，相思越发深重，内心更为凄冷。 答案二：