中考物理复习之光现象教案.docVIP

时间 学校 课题 光现象 课型 八年级单元复习课 授课人 教学 目标 知识与技能 1.通过实例及实验复习光现象的三条规律：光的直线传播、光的反射、光的折射； 2.巩固记忆光现象的基础知识、基本规律和基本方法，形成完整的单元知识体系。 过程与方法 1.体验合作利用知识阶梯型解决问题的过程。 情感态度与价值观 1.通过复习，培养学生良好的学习习惯和搜集问题的能力。 2.培养学生总结归纳能力，灵活运用知识的能力。 重、难点 重点：光现象的三个实验 难点：运用本单元知识解决相应问题 教具/辅助手段 教师：多媒体、海大云平台 学生：学案 教学模式 教学模式：单重四层五环节教学模式；小循环多反馈循环模式、类比-迁移、范例-拓展、合作-解疑、总结-反思、检测-矫正等微观教学模式。 教学过程 教学内容 整 动画视频展示：鱼缸中的鱼，数条数。形成冲突，设疑激趣。 回顾光射向水面实验，由实验引出单元知识结构。 分 分一 光的直线传播 根据单元知识结构，确定复习内容：光的直线传播。 引导回顾光沿直线传播的相关知识、现象，完善知识结构 反馈练习一 分二 光的反射 根据知识结构，确定复习内容：光的反射 回顾：光的反射定律实验。 学生回顾并填充实验报告。 教师纠正实验报告内容，并对实验重点、易错点、科学方法点拨。 推陈出新1：光的反射作图 教师利用实验结论，提炼作图方法及作图要点 学生进行作图练习及答案纠正。 推陈出新2：镜面反射和漫反射 教师利用课件，将图中的一条光变成多条平行光入射平面镜（变一为多），引导学生回忆镜面反射相关知识。 教师利用课件，将反射面变凹凸不平平面（变平为不平），引导学生回忆漫反射相关知识。 并列对比镜面反射和漫反射，完成一览表。 学生进行镜面反射漫反射问答题练习。 总结：光的反射相关知识及复习方法（以实验为中心，向外辐射展开：实验—结论—作图—问答） 反馈练习二 分三 平面镜成像 推陈出新3： 教师利用课件，将上一环节作图的一条光变成从同一光源发出的多条光束，反射作图（一点一线到一点多线）——反射光线反向延长线相交于一点—像点，解释平面镜成像原理：光的反射，引出平面镜成像。 回顾：光的反射定律实验。 学生回顾并填充实验报告。 教师纠正实验报告内容，并对实验重点、易错点、科学方法点拨。 推陈出新4： 利用平面镜成像的实验结论，进行平面镜成像画图复习，强调作图要点。 总结：平面镜成像相关知识及复习方法（以实验为中心，向外辐射展开：实验—结论—作图—问答） 反馈练习三 展示光的反射知识结构，汇总分二分三复习结构。 分四 光的折射 根据知识结构，确定复习内容：光的折射 学生回顾并填充实验报告。 教师纠正实验报告内容，并对实验重点、易错点、科学方法点拨。 教师利用实验结论，提炼作图方法及作图要点 学生进行作图练习及答案纠正。 推陈出新5： 教师利用课件，将上一环节作图的一条光束，变成从同一光源发出的多条光束，折射作图（一点一线到一点多线）——折射光线反向延长线相交于一点——像点，解释折射现象：光的反射，复习解释光的折射现象的要点内容。 总结：折射复习过程 合 总结知识点，以及经历的探究过程、方法和探究模式 再续前缘：分析鱼的条数不同原因。 补 光的色散、红外线和紫外线 测 本节检测，分层反馈，检查学习效果。 应用提升