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第四单元 有趣的图形 《认识图形》教学设计 盐湖区钱学森科技小学 张会敏 教学内容：北师大版小学数学一年级下册36--37页。 教学目标： 1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。 3、培养初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。 教学重、难点：认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。 教具学具准备：课件、正方体、长方体、圆柱、三棱柱、橡皮泥、沙子、印泥。 教学过程： 情境导入 下雪了，雪地上来了一群可爱的小画家，我们一起来看看吧！播放视频：《雪地里的小画家》 二、新课探究 1.认一认——引入新知 （出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱） 大家认识这些图形吗？知道它们的名字吗？假如把这些图形也像这样放到雪地上，雪地上会留下哪些印痕的图形呢？想一想。 根据学生的回答，依次出示长方形、正方形、三角形和圆。 师：这四个图形都是平平的，只有一个面，叫平面图形。今天这节课，我们就来认识这些平面图形。 玩一玩——把面“请”下来 师：你能想办法把立体图形上这些平平的面移下来吗？你准备用什么办法得到它们？想一想。 （描、画、印） 学生动手尝试，请出平面图形。（拍照或录视频发到钉钉群里） 探一探——图形特征 师：大家仔细观察，长方形、正方形、三角形和圆分别