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《谁和谁好》教学设计 教学目标： 学会积累好词好句，诵读儿歌、童谣。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 和大人一起读《谁和谁好》 1.读通儿歌（见教材P14—15）（课件出示） 注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺。 2.思考问题 （1）这首儿歌写了谁和谁好？ 藤和瓜好；蜜蜂和花；白云和风；我和同学。 （2）它们是怎么好的？从儿歌中找答案。 藤和瓜：手拉手，不吵也不闹。 蜜蜂和花：蜜蜂来采蜜，花儿仰头笑。 白云和风：风往哪里刮，云往哪里跑。 我和同学：大家唱着歌，一起上学校。 （3）找找身边还要“谁和谁好”，仿照儿歌的形式说一说。 谁和谁好？乌云和雨好，乌云飘到哪里，雨水跟到哪里。 3.读出节奏（课件出示） 谁╱和谁好? 谁和谁好? 藤儿╱和瓜好， 蜜蜂╱和花好， 它们手拉手， 蜜蜂来采蜜， 不吵╱也不闹。 花儿╱仰脸笑。 谁╱和谁好? 谁╱和谁好？ 白云╱和风好。 我和╱小朋友好， 风╱往哪里刮， 大家唱着歌， 云╱往哪里跑。 一起上学校。 4.读出韵味 （1）可以采用你问我答的形式读。还可以两人合作读。 （2）重点读好：“好、闹、笑、跑、校” （3）